編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布（每周五更新一篇），特此說明。本篇為第四章第五部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協
人的天職使命
人智學的自我教育成長途徑：意志——情感——思考——想像（創像）——靈感——直覺。 編者註：非常感謝徐添老師一直的關注和支持，這是一篇非常值得閱讀——反覆品味的文章，以精簡的內容濃縮了眾多的精華。 作者
《自由的哲學》中文連載：第四章 作為感知所得的世界（4/6）
編者註：基於適量閱讀的原則（過量的內容不利於消化），我們將長的章節分為幾個部分發布（每周五更新一篇），特此說明。本篇為第四章第四部分（更多內容請閱讀《自由的哲學》中文版連載專題頁）。如果您願意，請協助
【北京】塑形課程：建造社群的願力
塑形是生命的初始，也是建造社群的根基。而教育，無非是個人按照所嚮往的理想形象進行的自我塑造。 ：北京習樂園兒童之家 像做雕塑一樣塑造社會，是我也是藝術的責任。 —— 博伊斯 課程安排 課程時間：6天（
【發布】《施泰納的生平與著作》系列連載完成
在繼《從人智學談生命傳記》筆記連載發布之後，近來同樣由來自台灣的曾煜隆老師所整理的又一個系列筆記《施泰納的生平與著作》在Steiner咖啡館連載完成了。 該系列共有九篇文章構成，原文為繁體，在刊發過程