招生

【廣州】海容學校高中部招生

海容高中是由一群志同道合的老師和家長們自發創立的非盈利華德福高中,我們致力於踐行人智學體系下的華德福教育,堅持以藝術化的教學方式,培養面向未來的、具有鮮活思維能力、同時有著敏銳感受力並具備強大執行力的優秀青年,我們極為注重學生參與生活,參與世界的能力。讓每一位學生,儘力成為最完善的他自己。

圖文投遞:廣州海容學校(公眾號

看吧,感受吧,華德福高中正朝向我們。看似平靜而來,卻攜有一股青少年澎湃翻騰的氣息。

這群高中生正在發展批判性思考能力及構建獨立判斷能力,他們內在生髮起的對世界的廣泛興趣,牽引他們尋求理想,去深思人生重大問題。他們將在九年級時觀察並尋找兩極間的平衡;在十年級時運用邏輯思考去比較理論的異同;在十一年級時分析哲學謎題,提出深刻問題;在十二年級時從較高的角度進行融合併發現意義,與更真實的生活、更廣大的世界、更崇高的自我鏈接。他們正嘗試著將所學逐步運用到生活中,並且積累更加豐富與多元的技能。

「教育的功用就是培養能應對生活的完整的人。」

承載著這樣的目標,懷著對每一成長個體的崇敬,我們已經揚帆起航。

高中入學報讀流程

No.1 招生對象

  • 2004年1月1日至2006年12月31日間出生的青少年
  • 十年級還有少量名額可插班

No.2 報名流程

  • 點此下載《海容高中入讀申請表》含家長問卷及青少年問卷
  • 詳細填寫申請表後發送至 waldorfhighschool@163.com , 報名截止日期為2020年5月15日
  • 招生面談時間為2020年5-6月因為疫情具體時間待定),學校將以郵件方式通知家長是否獲得面試資格或面試約見時間。面試過程須父母及孩子一同參加。
  • 面試結果將在以郵件方式通知。
  • 若有招生方面的疑問,可通過郵箱 waldorfhighschool@163.com 進行諮詢。

No.3 觀看直播

  • 公益講座 | 【掃碼看直播】衛躍嶺老師講「華德福學生真的不能適應社會嗎?」(閱讀鏈接
  • 公益講座 | 【掃碼看直播】「當華德福學校需要使用電子產品上網課」— Michael D』Aleo 老師的建議(閱讀鏈接
  • 海容高中 | 線上招生說明會(回看直播

學校簡介

廣州海容教育,成立於2007年,是一所實踐華德福教育理念的新教育學校。這裡匯聚了一群熱愛教育、熱愛孩子、熱愛生命,勇於追求自我成長的人們。這所學校的老師和家長們既是朋友,也像親人,更是夥伴。他們一點一滴地創造著這個和諧的生活社區,也創造著心靈的家園。

海容教育作為國內較早實踐華德福教育的學校,目前擁有廣州花都校區、長洲島(大學城)校區、海珠區錦安苑園區和海容有機農耕農場,共有10個幼兒班、小學(1~8年級)13個班、高中(9、10年級)2個班。

2019年9月,海容教育高中部移址花都平西村,第一批高中教師與高中學生帶著所有人的祝福,來到了新校址。一幅從幼兒園到高中的新教育實踐征程全景畫卷正徐徐展開,我們期待未來畫卷上有更加美麗的畫面出現,開創出屬於中國自己的優質教育!

學校定位

海容高中是由一群志同道合的老師和家長們自發創立的非盈利華德福高中,我們致力於踐行人智學體系下的華德福教育,堅持以藝術化的教學方式,培養面向未來的、具有鮮活思維能力、同時有著敏銳感受力並具備強大執行力的優秀青年,我們極為注重學生參與生活,參與世界的能力。讓每一位學生,儘力成為最完善的他自己。

「懷著崇敬接納孩子,帶著愛教育他們,護送他們邁向自由之旅」是我們頌詞的內容之一,也是我們努力的方向。

藉由實踐善、美、真的教育,我們力求建構成人及兒童手心腦均衡發展的生命狀態。並藉助這個過程,構建健康和諧的社區生活,穩步形成幼兒園、一至十二年級完備的教育機構。

教學特色

「華德福教育的高中課程中最精華的地方是通過藝術、文學和科學來探索人類生活的深層意義。」

「華德福高中階段課程實施方式有點像研究生的教育方式,如啟發、體驗、研究和實踐,最重要的還是老師帶著客觀的、不帶偏見的方式去看任何已經被添加過色彩的歷史、人物和科學定論。」

——黃曉星《華德福教育精華在高中》

華德福高中的日常教學構成是主版塊+長線課的搭配。主版塊一般是2-3周的時間,每天有2小時的主板塊時間進行深入的學習。長線課與普通45分鐘課程一樣,貫穿整個學期。

#主課板塊

#文史主版塊

#理科主版塊

#長線課

長線課除了常規的語文數學英語體育美術,海容高中還開辦了具有華德福特色的長線課:學術英語、優律司美及泥塑。

#英 語

在英語教學上,為了對接部分國外留學的需求,我校引進了國際認可的學術英語,使用系統教材,外教授課。開放給達到一定水平的學生。

學術英語著重在學術上的論文,演講與寫作。讓學生適應海外大學對於學生學術能力的需求。正在受到越來越多國外學校認可,其成績可以對標托福和雅思。

——英語老師

#優律司美

「自我」是每個孩子的精神內核,教育的目標是協助孩子構建好自我,發展出個體的精神內核。

從某個角度,「自我」可以從三方面去定義

  1. 從自身獨特性定義自我;
  2. 從關係中定義自我;
  3. 從外在世界中定義自我。

自我教育則包含了以下三個部分

  1. 個體內在主觀世界的探索;
  2. 關係的探索;
  3. 外在客觀世界的探索(這是數學、物理、化學、天文等科學類學科的強項)。

人的一生始終會面對兩股力量,一方面是個體化的力量,尋求自我,構建自我,渴望個性,另一方面是群體化的力量,渴望融入團體,渴望歸屬感,渴望建立真正有深度的關係,包括親密關係,合作關係等。優律司美就是從這兩方面支持一個人:讓思考、情感、意志三元的發展更平衡協調協助一個人發展關係和社交能力–找到跟世界的和諧關係,同時保有自己。

——優律司美老師

學生進行優律司美展示

#泥 塑

不斷地泥塑,
讓我們張開一雙特殊的眼睛。

這雙眼睛不僅在眉下張開,
還在手心、指尖張開,
也在胸口、後背張開,
也在頭頂、腳底張開,
更在整個身體的內外,張開。

這雙眼睛,
讓我們看到泥塑外部的凹凸形狀,
讓我們看到泥塑內部的生命運動,
讓我們看到泥塑和泥塑所在空間的平衡關係,

而後,
通過這雙眼睛,
我們看到了自己外在的特質表達,
我們看到了自己內在的力量湧現,
我們看到了自己和自己身處世界的相互關係。

——泥塑老師

泥塑室

教師簡介

這是一個團結向上、相互協作、樂於奉獻、極具凝聚力的優秀團隊。

在教學中,我們基於人智學體系下青少年的成長規律設置高中課程,我們致力於培養未來具有鮮活思維能力的人。我們堅持把課堂教學與實踐活動結合起來,培養學生養成探究式學習理念。我們堅持以學生為基礎,以實踐活動與個性化差異為教學基礎,開展個性化教學。
學校不斷發展,我們希望有更多有責任心、熱愛孩子、有共同信念、願意一同踐行新教育的有志之士加入到教師團隊中。

  • 海納百川,有容乃大——海容教育高中部招賢納士閱讀鏈接

高中督導老師

Machael D’Aleo

Michael大學畢業後,從事電子設計和發展工作,以持有十七項美國專利和多種外國專利位列發明家之列。

1991年Michael開始從事教育工作。他是位於薩拉托加斯普林斯華德福學校高中部的共同創辦人之一,並負責教授物理科學和天文學。他也是新罕不什爾州威爾頓人智學中心華德福學校物理科學老師的督導老師,以及許多教師培訓中心和華德福學校的客座老師。
同時也是薩拉托加體驗自然科學研究中心的創始人和主管。著有《可感覺到的物理教學》與《擁抱唯物論並讓它離開》(即將完成)。

海容高中聘請老師進行教學督導,每學期到校進行授課和督導

校園文化

學校,不僅「教書」,還有更深層次的意義,即「育人」。

海容高中在進行日常教學活動的同時,積極開展校園文化活動,目的在於培養學生的個性,發展學生的能力,提高學生的綜合素質。
目前,海容學校已成立學生會,並舉辦多次學生活動,欲了解更多詳情請點擊下面超鏈接。

學生會全體大會

延伸閱讀

  • 四季的問候 | 遲到的萬聖節(閱讀鏈接
  • 精彩校園 │ 學生會活動之聖誕之夜(閱讀鏈接
  • 武漢加油 | 海容高中學生文章連載(1)——平凡而又不平凡的假期(上)(閱讀鏈接
  • 武漢加油 | 海容高中學生文章連載(1)——平凡而又不平凡的假期(下)(閱讀鏈接
  • 武漢加油 | 海容高中學生文章連載(2)—家就是美術館(閱讀鏈接
  • 武漢加油 | 海容高中學生文章連載(3)—關於疫情新聞及評論(閱讀鏈接
  • 高中來啦 | 數學建模分析為什麼不能出門——在廣州突然變成一個「2B」的概率有多大?(閱讀鏈接

同時,海容高中也成立了各種社團,包括街舞社團,戲劇社團,飛盤社團等,每周的周四下午,都是屬於孩子們的社團時間。

#戲劇社

#飛盤社

為了更好提升海容高中—Whale飛盤隊實戰技術,飛盤隊多次集體前往培正學院與培正飛盤社團進行交流賽。面對比自己年長5-6歲、比賽經驗更豐富的大學生,Whale的隊員敢打敢拼,表現出很好的競技狀態。同時又可以虛心的向對手請教,保持著很好的飛盤精神。

通過走出來的交流,Whale飛盤隊的隊員不單對比賽中技戰術應用有了更深的理解。更重要的是,他們向真實的世界邁出了一步,這些真實的體驗會幫助他們思考和選擇自己成為一個怎樣的人。

——體育老師

#街舞社

#樂團

#吉他社

請看高中期末展示及開放日了解更多

悄悄告訴您小學部也在招生

  • 招生 | 海容學校2020年秋季幼升小招生公告(閱讀鏈接
  • 招生 | 海容學校2020年秋季一年級線上招生說明會邀請函(閱讀鏈接

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