蠟燭微微舞動的光焰能吸引靈魂的專註度，讓故事的圖像真正在孩子心魂里活起來。
本文由作者授權本站刊發，未經許可，嚴禁轉載作者：陳琪瑩
蠟燭和燈很不一樣的地方是它的光是層次的，而且光焰穩定度不夠，容易被外在（如：擾動的風、人的氣息、干擾的光源等）左右。
當燭光要在穩定的狀態，周圍的人必須進入一種協調同體的一致性之中，共同完成它的穩定與存在——這種「協調同體」可以均勻團體呼吸的步調、帶動故事的流暢度、也能增益孩子傾聽時的專註度。
故事中帶有人界與靈界的符碼，講述的同時，不是只有孩子在聽而已，孩子的靈魂/高我也在諦聽。蠟燭微微舞動的光焰能吸引靈魂的專註度，讓故事的圖像真正在孩子心魂里活起來。
點燃蠟燭的儀式，其實是在點燃孩子的狀態、孩子的心！結束時不去吹熄，為的是要讓那個協調出來的流動繼續在孩子身上工作，那個流動其實是借著以太體的傳動去馴化、柔化星芒體。吹熄會打斷這種流動，讓以太體的工作無法完整。
蠟燭的光焰有許多層次，也暗喻著人身質上具有不同的體。深度凝視時，可以帶給孩子不同的療效：紅色光可以啟動孩子生存的力量，橘色光會讓孩子處在一種流動的活力里，黃色光能引發孩子對生命的熱愛與希望，綠色光會促成轉化，藍焰會提醒孩子曾經與靈性世界的深度連結，紫焰會導引孩子嚮往更高遠的未知。
蠟燭的光焰能教導孩子內在進行深層的檢視與凈化，純凈孩子的能量；所以，就放心地讓蠟燭的火光成為故事和孩子之間的橋樑吧！
