觀點

華德福教育的未來:百歲之後的展望

編者註:這是一篇逾萬言的文章,年前讀到過,恰好網上遇到身在美國的「大萌小桉」——既是兩個孩子的媽媽,也是華德福幼兒園教師,就委託她來翻譯本文,後來疫情發生,影響到每一個人的生活和工作節奏,到現在才得以

招聘

【上海】英凡兒童之家尋找華德福老師

如果您熱愛教育事業,關注或者願意嘗試全人教育;如果您願意長期從事幼兒教育;如果您有著堅強意志,願意與我們一起追求教育理想;歡迎您加入到英凡兒童之家。 英凡兒童之家(公眾號) 我們尋找一位幼兒教師 您不

觀點

從《易經》看華德福之道 | 「曾經,我覺得自己是最笨拙最不稱職的華德福老師」

一直到與孩子們經歷了創世的三年級,孩子們在各種矛盾衝突各種努力勞作中找到了自己在大地上的位置,我也似乎終於找到了自己在講台上的位置和信心——華德福理念當中對兒童發展的認識、對人的尊重、對老師自我成長的

專欄

(母語的)語文教育

基本上,母語的語文課主要是透過「為孩子說故事、再讓孩子複述出故事」的往複過程之間培養起來:地方性的語言比官方性語言更有語言感/語言的表情感;官方性語言比地方性的語言在表達/表意上更精準、明確。 作者:

活動

第四屆普世之美「轉化性藝術與建築」初階課程第一模塊開始報名啦

轉化性藝術與建築初階和高階系列模塊課程講授一種基於人智學的理論和方法論,探討如何將精神衝動注入藝術與建築的「形」之中,有目標、有步驟地創造具有普世之美的轉化性藝術和建築(文後附9月19日、20日公益講

新聞

密碼保護:歌者與女王

無法提供摘要。這是一篇受保護的文章。