連載讀書

《神秘的小王子》連載:第一章 神奇上衣

編者註:《神秘的小王子》是一個連載故事,旨在幫助孩子渡過這個充滿挑戰的時代(新冠疫情),更多關於這個長篇故事的介紹以及翻譯志願者招募信息,請移步連載目錄閱讀。非常感謝笨樹以及靜雅兩位譯者的辛勤付出,我

觀點

混齡班——一個鮮活的社會組織體

生活在混齡集體中的孩子會順次、和諧地體驗到自己的成長曆程,就像沿著一條通往廣闊世界的梯子拾階而上。看到小孩子,他就會看到自己曾經的樣子;看到大孩子做出榜樣,他就會知道一年之後的自己將是什麼樣子——將會

活動

打開21天·生態村模擬營(七月安徽黃山站)

我們邀請你一起來玩一個模擬遊戲,在足夠的放鬆中發展洞見。人的一生都會扮演很多角色,這一次重返自然,做好自己。 首發:看見曠野(鏈接) 這是個山野間持續生活三周21天的探索營 這是個參與者即分享者的共享

專欄

(繪畫課程之外)其他主課程工作本的畫圖

講故事(特別是神話與傳說)時,不要畫蛇添足、多加任何詮釋,讓孩子的心魂以此滋養與整理自己。 作者:陳琪瑩 撰文:2021年4月19日 華德福教育里,孩子在工作本上的畫圖不用(細)線條直接描摹、勾勒,而

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《神秘的小王子》連載:第八章 想念米瑞貝爾

編者註:《神秘的小王子》是一個連載故事,旨在幫助孩子渡過這個充滿挑戰的時代(新冠疫情),更多關於這個長篇故事的介紹以及翻譯志願者招募信息,請移步連載目錄閱讀。非常感謝笨樹以及靜雅兩位譯者的辛勤付出,我

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《神秘的小王子》連載:第七章 三隻麻布袋

編者註:《神秘的小王子》是一個連載故事,旨在幫助孩子渡過這個充滿挑戰的時代(新冠疫情),更多關於這個長篇故事的介紹以及翻譯志願者招募信息,請移步連載目錄閱讀。非常感謝笨樹以及靜雅兩位譯者的辛勤付出,我

觀點

【疫情反思】恐懼大流行(以愛為解藥)

能促進健康的教育一定是整體、全觀的,而且是一個過程,不只是一些片斷碎屑(評量、學科、分數、技能、分別開來的不同經驗等)的聚合。教育是生長、變化之道,教育越是整合、充滿意義,其效果就越健康。這不代表快樂