圖文提供：北京明水華德福學校
一、華德福教育簡介
1. 起源和發展
什麼是華德福教育？簡單來說，它是起源於德國的一套已有近百年歷史的完整而獨立的教育體系。華德福教育針對人在0-7歲、7-14歲、14-21歲這三個階段的不同需要來設計教學內容，注重兒童意志、情感和思維的全面發展，並關注每個兒童的個體差異，以一種極富藝術性的方式幫助孩子與這個世界建立深刻的聯繫。
奧地利科學家、教育家魯道夫.施泰納（1861-1925）是華德福教育的創立者。他在書中寫道：今天是什麼「問題」擾亂了世界：是社會問題、婦女問題、教育與學校問題、法制問題、健康問題等等……誰要對未來發生的事提出建議，他對生活的了解就不能僅僅停留在表面，他必須探究其深層次的涵義……當代若干改革的想法，倘或從更深入探究人的生命而提出，才能真正富於成果而且符合實際。這項任務……靈性科學必須承擔。
因此，施泰納主張從改變人的思維方式、改變教育入手改變當今面臨的種種問題。文明的社會秩序來自於人與自然、人與社會、人與宇宙的和諧發展，教育應當以人為本，引導人尋找真正的自我，喚醒人與生俱來的智慧，喚醒一個人對生活、對自我的觀察和判斷，給自己的生命以意義和方向。
1919年，施泰納根據其創立的人智學，在德國斯圖加特成立了第一所華德福學校，這所學校的建立傾注了施泰納的心血。目前，華德福學校在歐洲已經發展到了比較成熟的階段，在北美、南美和南太平洋地區正處於蓬勃發展之中，近幾十年開始在亞太地區生根發芽。2004年，中國大陸第一所華德福學校在成都誕生，至今已有十餘年。之後，大陸地區的華德福學校陸續建立起來。
2. 基本原則
華德福教育最本質的特點在於針對不同階段的人的身、心、靈的發展特點，圍繞人的需要，施加不同的教育影響。
- 學齡前（0-7歲）以意志為主導，經由「模仿」來學習，培養出自由與不侵犯他人權利的觀點；
- 小學時代（7-14歲）以情感為主導，經由「權威」的帶領來學習，獲得生命安全感和民主合作的能力；
- 青少年期（14-21歲）以思考為主導，經由非權威而良好的師生互動的學習方式，培養出對世界與人類的生活更為深入的興趣與關懷。
二、北京明水華德福學校的發起
1. 學校名稱的由來
「四方身價歸明水，一代奸賢托布衣」，這是黃宗羲送給他的學生萬斯同的一句詩。當時滿清政府徵招四方博學之士到京師修明史，黃宗羲意識到這是一件關係到千秋萬載的大事，他從高度的歷史責任感出發，鼓勵他的學生萬斯同承擔起這一偉大的歷史使命。因此萬斯同以一介布衣的身份投入到明史的修撰工作中，並一直持續到客死京城。
同樣，我們也希望通過我們的努力，培養出體魄強健、心靈自由、精神清醒的人，讓下一代乃至下下一代處於可能的最佳狀態，使他們能夠自覺地創建自己的社會形態。
2. 我們的教育情懷
學者當「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。人生於天地之間，如果沒有精神的覺醒，如同行走在漫漫長夜之中，沒有方向。我們以育人為畢生理想，我們願意跟隨先哲的指引，伴隨孩子的生命軌跡，護送他們，同時也讓我們自己走上自由之路。
3. 我們的準備和基礎
我們最充分的準備不是豐富的教學經驗，也不是足夠的教育培訓，而是我們的核心團隊成員在人生之路上的經歷。我們都已經為人父母，我們都曾經是辦公室中的白領，我們都放棄了辦公室的穩定工作，轉而投身到華德福教育中來。我們曾經在自我成長的道路上遭遇萬念俱灰，我們曾經體驗椎心泣血而後又化繭成蝶，我們準備好面對質疑、挫折和拮据，我們一開始合作就說好「人生若只如初見」，我們有一個堅定的信念：不忘初心，互相支持，一直走下去。
明水學校最大的基礎是通州奇妙家幼兒園。這個幼兒園由張爽老師創立，走過了三年多的風風雨雨。這背後有創辦者的堅持不懈，還有眾多家長的理解、包容和支持，同時還有前輩同行的無私幫助和指導，在我們心中已經形成了龐大的精神動力，因此創辦這所學校也就是水到渠成的事了。
三、課程設置
1. 課程設置的依據
華德福課程的設置是以人的發展為中心，關注兒童在不同階段的身心靈發展特徵，這是華德福教育與傳統教育最大的不同。
華德福教育在中國的發展要跟中國文化相結合。怎麼結合？這是教育同行們深入研究的課題。在我們看來，華德福教育同中國文化的結合，就是用人智學之見解中國文化之謎，我們致力於通過華德福的教育原則，讓中國文化在恰當的時間以恰當的方式同孩子相遇。
2. 主要課程介紹
華德福所開設的課程主要有：語文、數學、自然、音樂（包括中國傳統曲藝）、繪畫（線畫、水彩、油畫）、園藝、烹飪、手工、木工、塑形、外語等等。
在華德福學校里，科學的探索、務實的工作和藝術的展現都是非常重要的部分，甚至是三位一體的；隨著兒童意識的發展，每一門課程都會發生變化，老師會儘可能通過豐富的想像、實際的操作及藝術的方式把教學內容呈現給孩子們，適應不斷發展的兒童需要。
四、兒童的呼吸、睡眠和飲食
兒童的呼吸和睡眠節奏是華德福教育十分注重的一點。施泰納說道：「孩子無法正確做到的是以符合人類存有的方式來執行睡眠與清醒的更替。」因此需要通過教育來教會兒童正確呼吸和睡眠，「這會讓我們影響到孩子心靈到物質身體的導入，另一方面影響到物質身體對心靈的導入」。
華德福學校通過一年四季的節日、節氣慶典、每月的板塊教學、每日學習和生活來構建兒童的生活韻律，同自然互動，促進其身心靈的和諧發展。
學校為在校師生提供一餐兩點（午餐及上午、下午課間加點），絕大部分為有機綠色食品。設置專門的老師為學校購買應季、應地的食材、水果。
五、師資簡單介紹(師資介紹詳細版下載）：
趙岷：明水華德福學校校長 2015級主班老師
- 已經完成的培訓或觀摩：安德華旭學校兩年制中小學教師培訓第一期。北京某華德福小學觀摩一周，參加黃曉星老師5天工作坊，北京地區一年級備課會。
- 9月1日前將要參加的培訓：安德華旭第二期中小學師資培訓。
蔡建紅：一年級課程輔助 音樂老師
- 參加了成都華德福小學教師培訓，音樂治療培訓，有志成為人智學體系下的音 樂治療師。
里美：一年級課程輔助 手工老師 主班老師儲備
- 目前準備參加華德福中國（三年制）中小學手工教師培訓
王勇：董事會成員 農耕課老師
- 學習華德福社區及學校管理，活力農耕，音樂治療。
孫桂敏：英語老師
- 英美文學學士 專業英語八級
劉天會：主班儲備
- 安德華旭學校兩年制中小學教師培訓第一期
- 9月1日前將要參加的培訓：安德華旭第二期中小學師資培訓
齊治：木工老師
張爽：行政 烹飪課老師 主班儲備
- 於2014.8月完成WECC幼教培訓6期
- 安德華旭學校兩年制中小學教師培訓第一期
- 9月1日前將要參加的培訓：安德華旭第二期中小學師資培訓
鄭艷艷：行政
- 2014年12月，參加塔卡老師帶領的為期12天的言說藝術治療教育課程（第一屆第一期）。
- 2015年6月， NAOMI老師關於四個低層感官的工作坊。
- 同年6月中旬，參加了芭芭拉老師為期10天的三年制治療教育培訓第一期學習。
六、招生信息：
招生說明會時間：2015年7月18日。有意參加招生說明會的家長請聯繫張老師，聯繫方式如下，經確認後如期參加。
入學流程：報名—-面談—-雙方確認，學校發出入學通知書；
開學時間：收到入學通知書後如期交費，開學時間為2015年9月6日。
招生名額：一年級6-7歲兒童10人；
學費：48000元/年（含餐費4000元）；
如有特別困難請發郵件申請學費減免：103316025@qq.com
聯繫方式如下：
- 聯繫人：張爽 聯繫電話：13311330173
- 聯繫人：鄭艷艷 聯繫電話：15010177689
- 地點：北京市通州區世爵源墅204號樓2單元102室
- 電子郵箱：103316025@qq.com
- 校址：北京市通州區西集鎮南小庄村居委會對面
（註：因為需要基礎建設，2015年9月份我們就在現在的養正班開設小學一年級，明年再搬新家。）
你們的孩子，都不是你們的孩子
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來
他們雖和你們同在，卻不屬於你們。
你們可以給他們愛，卻不可給他們以思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。
因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
——卡里爾•紀伯倫，《先知》第四章
