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孩子說反話/唱反調

說反話/唱反調是轉折親子關係的契機:我渴望你看見我,請你真的看見我,請你尊重我。 作者:陳琪瑩 撰文:2021年2月21日 說反話/唱反調,是因為把想要表達的事情看得太重要,卻也處理/對待地太草率/不

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如何充滿意識地生活

當生活不是只為了延命/續命而已,而是為了真正地光、熱,人就會自然將意識帶入生活里。 作者:陳琪瑩 撰文:2021年2月6日 當生活不是只為了延命/續命而已,而是為了真正地光、熱,人就會自然將意識帶入生

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天下無「不是」的父母

每一代/子代正是因為要帶給上一代/親代未來性的教導,才讓自己成為父母的孩子的;孩子其實比父母更明理/明智,因為帶著剛從靈性界進來的清澄。 作者:陳琪瑩 撰文:2021年1月4日 事實上,天下難得無「不

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五年級孩子的里程碑·奧林匹克運動會(Olympics Games)

落幕時,孩子坐回自己的城邦里,圍繞著中央的聖火,「最高的執政官」進行頒獎與表揚:沒有勝負/輸贏,只有參與的責任心與榮譽感,不論表現如何,孩子在當中曾努力發揮、展現著自己,所以每一個孩子在最後都會被戴上

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被忽略的教育面向•守護感官

教育是一種生命(藝術)上的生動!因為感官變化著、起伏著,沒有片刻相同。因為感官,教師前一刻面對的孩子已經不同於下一刻面對的孩子;教師本身也是。 作者:陳琪瑩 撰文:2020年12月2日 人不是(無限裝