一直到與孩子們經歷了創世的三年級，孩子們在各種矛盾衝突各種努力勞作中找到了自己在大地上的位置，我也似乎終於找到了自己在講台上的位置和信心——華德福理念當中對兒童發展的認識、對人的尊重、對老師自我成長的
（母語的）語文教育
基本上，母語的語文課主要是透過「為孩子說故事、再讓孩子複述出故事」的往複過程之間培養起來：地方性的語言比官方性語言更有語言感／語言的表情感；官方性語言比地方性的語言在表達／表意上更精準、明確。 作者：
第四屆普世之美「轉化性藝術與建築」初階課程第一模塊開始報名啦
轉化性藝術與建築初階和高階系列模塊課程講授一種基於人智學的理論和方法論，探討如何將精神衝動注入藝術與建築的「形」之中，有目標、有步驟地創造具有普世之美的轉化性藝術和建築（文後附9月19日、20日公益講
【滁州】行遠實驗學校招賢納士
「所有的教育其實都是自我教育，孩子在環境中教育他自己。身為成人，我們只是孩子環境中的一部分。我們必須儘可能讓自己成為最好的環境，因此孩子可以教育他自己，協調他自己的命運。」 滁州行遠實驗學校（公眾號）
【廣州】花婆婆自然學園線上招生會邀請函 | 相約雲端，暢談孩子上學的那些事
5月10日星期日下午15：00，花婆婆自然學園雲端招生說明會，與您不見不散！ label style=”label-default”]圖文投遞：[/label]花婆婆自然學園（