這短短的幾十年間，書寫文化有巨大的改變，也許隨著科技的發展，在未來還會有更大的變化。但在教育中我們認為書寫工具仍然是孩子學習文化上很重要的一個主題。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四
詩人歌德的科學思想和科學研究
歌德是思想家、詩人，同時也是自然科學家。作為思想家的歌德善於將自然研究結論普遍化，用於解釋和理解一切生物，特別是包括藝術問題在內的人自身的現象，他的生物學思想也可以視為一種發展觀。 作者：莫光華(西南
在大自然中學習——霍桑山谷農場的多樣化實地學習
霍桑山谷華德福學校聯合創始人亨利·巴恩斯曾經向我描述華德福教學法就像是在塔中攀爬螺旋梯。孩子們在連續的層面上學習了解世界，在往複上升的過程中風景沒有變，但孩子們的視角和認知方式卻是全新的。 原載：《中
歌德觀察法
要認識自然，本身也要成為自然；我們對自然的認識，只是「我們版本」的認識，所以那樣認識到的自然，也某程度呈現著我們自己。 作者：陳琪瑩 撰文：2015年5月27日 自然界的複雜與幽微需要我們內在以「彈
莫斯科A.平斯基華德福學校（No.1060華德福學校）的畢業生
現在母校已經20歲了，許多東西一去不返，她的面貌也有諸多改變，我不知道現在的教學大綱是怎樣的，但我絕對知道，母校那留取我們所有希望和努力的天性永遠不會改變！因為是我們創造了這樣的學校，這種魔力會一直延