幼兒園以善、美、真之教育精神引領，以華德福教育理念為指導，順應大自然賦予孩子的天性及生長規律，給予孩子美好、溫暖、有秩序的教育環境。
圖文提供：北京中關村華德福學校（博客）
早上好！親愛的太陽！早上好 ！親愛的大地 ！
早上好！親愛的小鳥！我們大家早上好 ！
每天早上，中關村華德福幼兒園的孩子們在《早上好！》的歌聲中開始了美好的一天，他們和老師一起唱歌，聽老師講故事，和老師一起捏蜂蠟、畫畫、做點心，在院子里自由玩耍，孩子們所玩的玩具都是老師用天然的材料親手製作，室內玩具有娃娃、木塊、絲綢等，室外玩具有鞦韆、木樁、木屋、沙池等，其目的是以大自然的恩賜，滋養孩子的感官、發展孩子的身體。
幼兒園以善、美、真之教育精神引領，以華德福教育理念為指導，順應大自然賦予孩子的天性及生長規律，給予孩子美好、溫暖、有秩序的教育環境。華德福教育認為0-7 歲這段時期，孩子的生命力著重於身體的發展，需要運動四肢促進器官的發育成長。幼兒通過感官來認識自身和周圍的世界，並富於想像力和模仿能力，意志力等待被激發。
一、中關村華德福幼兒園課程設計原則
1. 規律及節奏：
人的發展與大自然、宇宙的運轉規律息息相關，通過有規律、重複的活動使幼兒身心健康快樂。
2.用感官認識周圍的世界：
這個階段的孩子不是用頭腦學習，而是通過感官產生對事物的接觸來認識世界。
3.自由遊戲：
遊戲是孩子的生命，遊戲的經驗是孩子未來智力發展的基礎，對孩子的身、心、靈平衡具有重要的影響。
4.藝術活動：
孩子的想像力有利智力的發展，藝術活動給予孩子發揮想像力的機會，孩子需要體驗藝術，並用藝術的方式表達自己。
5.模仿：
0-7歲的孩子主要通過模仿學習，周圍大人的言談舉止、想法及態度都是孩子模仿的對象，幼兒教師的工作態度及行為也是教育的核心部分。
6.結合當地特色：
華德福教育分布全球，他們可以依照所處國家及地區的特色設計課程，所以每一所華德福幼兒園的課程和作息安排都有著自己獨特性。
二．中關村華德福幼兒園教學實踐：
1.環境布置：
華德福幼兒園裡使用的玩具和用具的最大特色是簡單樸實、取材於大自然，如木頭、石頭、絲綢、羊毛和棉布等等。沒有塑料玩具，而且大部分的玩具由老師、家長及幼兒一起製作。在教室布置上，充分考慮美觀、樸實自然和溫暖。牆壁多以淡粉紅為基調，給予幼兒足夠的溫暖感。
2.教學方式：
幼兒是通過模仿來學習的，所以老師的教學方式必須是「身教」，老師隨時注意自己的言談、行為、態度與情緒反應，給予幼兒正確的榜樣去模仿。
3.教學活動：
華德福幼兒園的課程安排是依據大自然的韻律，自由活動（呼氣）、團體活動（吸氣）交替進行，遵循大自然里的動靜交替原理。同樣的藝術活動在每周的同一天進行，孩子通過每周的重複課程感受到規律性與節奏性，正如日夜及四季的循環往複。華德福幼兒園課程會因季節的變換而做相應的調整。
4.藝術活動：
藝術教育在華德福教育內容中佔有重要地位。幼兒園提供有關藝術的課程包括晨圈、樂器（一種只有五個音的小豎琴）、繪畫（以三原色的水彩在濕潤的圖畫紙上作畫）、蠟塊畫和塑形（使用蜂蠟）等。
5.故事與偶戲：
童話的幻想世界可以培養幼兒的想像力，華德福教師是用口述或偶戲的方式講故事，而不是看著書念故事，教師會根據孩子的年齡、班級狀況選擇適合孩子的故事，通常選自世界古典童話、古代民間傳或由教師自編故事。這些故事讓幼兒感受到與民族及祖輩間的關聯，帶有重複的情節和美好的圖景以及完美的結局，用以滋養孩子的感官和心靈。
6.食育：
食育是幼兒教育的重要組成部分，飲食習慣將影響一生健康。我們非常重視幼兒的營養攝入，選取天然、有機、健康的食材，飽含愛心的烹飪，並為幼兒營造安靜、舒適的用餐環境，培養幼兒對製作食物的人及食物本身的尊敬、感恩之心。
三、班級設置：
一個全日制班，面向4-6歲的學齡前兒童，招收12名學生。
四、作息時間：
- 入園時間為8:30-9：00
- 閉園時間為4:00-4：30
五、報名流程：
- 提交報名申請表到waldorfbj@163.com；
- 預約時間與主班老師面談；
- 9月正式入園，試園期為一個月。
六、主班老師介紹：
周小英老師1981年出生。2011年底接觸了華德福，很喜歡，覺得很契合自己內心的想法，便把孩子送去了華德福幼兒園，自己也參加了華德福幼師培訓（已經完成WECC組織的幼師培訓中的五期），從幼兒園生活老師一直做到主班老師。對華德福幼兒園的節奏安排，主題活動帶領，家長工作都非常熟悉，是一個最能接納孩子的老師。
