若沒有成年人的打擾，你會發現，在孩子的心中並沒有教派的分辯，上帝，天使，佛，土地爺爺還是阿拉、真主都是一體的。孩子天然和這愛、善的力量在一起。 撰文：2014年11月18日 首發：玄鳥書屋（微信公號）
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月12日）
書法課接下來就開始練寫講山海經裡面的故事與介紹相關句子，孩子們都很專註看老師示範一筆一畫如何將線條的美感表現出來，而我們之後也會有一些練習的時間，讓孩子用毛筆呈現出線條的美感。 編者註：關於明佑老師的
月中有株婆娑樹——山竹班簡訊之一
在中國的傳統里，月亮里畫蟾蜍，太陽里畫三足烏。我對孩子們說：「為什麼古代人把蟾蜍和月亮聯繫在一起，把三足烏和太陽聯繫起來，我還不知道。」孩子們說：「蟾蜍晚上出來，小鳥是白天出來的。」也許真的就是這樣，
【故事】鳳凰與瓦西麗薩公主
編者註：在國慶假期前後，我們的譯者雪蓮同學翻譯了一篇來自俄羅斯的民間故事（直接從俄語翻譯），非常感謝她的用心和耐心。對於故事，我曾經有過這麼幾句話，也藉機分享： 「當我們跟故事一起工作的時候，不管是聽
《一年級的小鹿子》003：足夠的空閑對孩子意味著什麼
足夠的空閑並非放任自流，而是對天性的尊重。在這個被尊重之下，內在的學習興趣，創造力，會自然生成，而這將會是未來孩子踏上自由之旅的生命底色。 撰文：2015年1月5日 首發：玄鳥書屋（微信公號） 元旦節