如果你有一種讓你的繪畫佔據整個黑板的傾向，你還要和其他科目老師分享黑板的話，你也許可以考慮首先在你允許自己畫畫的區域畫一條界限。對一些人來說，這也可以幫助保證透視和空間意識。如果你在學生們自己畫畫時畫
【西安】德國 Astrid Schröter（許星涵 ）老師公開講座（11月14日）
圖文提供：西安芳草地華德福學堂（博客） 從一個華德福畢業的雙碩士的視角看華德福教育！ 主講導師： Astrid Schröter（許星涵 ），德國斯圖加特Uhlandshöhe自由華德福學校畢業生，漢
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月26日）
雖然圖很複雜，可是孩子們卻很用心投入的在描繪，我在他們身上看到一種意志力，使用雙手創造出複雜的線條和有層次的色彩。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。
反社會性人格/行為
社會，除非侵犯到了當中的個體，否則個體不會去造反。個體要造反，是因為他想歸屬於群體，但群體卻不肯接納他、包容他。 作者：陳琪瑩 撰文：2015年10月21日 社會，除非侵犯到了當中的個體，否則個體不會
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月20日）
表演活動完之後，我為大家講了一個小小紫羅蘭的故事，這是我非常喜歡的一個故事，每次看都會有一種溫暖的感受。因為故事照顧到我們的內心深處，還沒有完整與勇敢的自己，也透過象徵，談到了生命經驗中被提到意識上的