北京子青學園是坐落在北京通州宋庄藝術區內的一所小學(含幼兒園部),在人智學啟迪下踐行華德福教育,與7-14歲的孩子共同工作,為世界創造需要的人,為人創造需要的世界。 圖文投遞:北京子青學園(博客) 始
身質/物質四體•之二
人的身質四體是依照著:物質體(這也是我們一般所謂的身體/肉體)(古土星期:礦物界)→乙太體(古太陽期:植物界)→星芒體(古月亮期:動物界)→自我體(地球期:人界)這種順序進入我們人類的存在的。 作者:
身質/物質四體•之一
因為身質四體的存在,我們得以藉由進入自己、架構自己、形塑自己、完整自己,來學習掌握、創造自己與世界,練習能量形式的轉換,讓我們的意識狀態更接近真正的「人」。 作者:陳琪瑩 撰文:2016年6月22日
三元性∕三重性(Threefoldness)
人類若要在「靈性」與「物質」之中形成自我,需要「心魂∕心質」協調,所以人成為了身、心、靈三元性的存在;人類若要在「死亡(過去)」與「生命(意志)(未來)」之中真實存在(現在),需要「節律∕呼吸循環系統
淺顯易懂的圈套
經由對於自己內在越來越深刻的認識,那些如汪洋大海般的世界觀及具體的理念,就宛如我們一開始播種的一顆小小種子,漸漸地我們看見它冒出芽長出雙葉,這過程的歡欣是無與倫比的。 作者:蕭語謙(FB) 撰文:20




