讓我們仔細想想，連結過去時代和現代的重要樞紐，最基本的其實就是需要通過感情來感受，所謂時光的流向同時也和感情的流向是同性質的比喻，而經由教育來體驗到這一切的即為施泰納所謂的「歷史教育」。 作者：蕭語謙
在英格蘭打造愛的空間食物森林──造訪羅伯的祖傳家園
「自從擁有此家園，羅伯根本不再遠遊。他不但沒時間，也甚至沒興趣。他說每天在自家土地上甦醒後都精神抖擻，若在任何外地逗留，他都期待著早日歸來。」 圖/文：連心和Vana（L.O.V.E. Product
【南京】彩虹橋兒童康復中心學齡部招生簡章
我們在學齡兒童的教育過程中，以施泰納的教學法為基礎，依施泰納教學法發展起來的華德福教學大綱，結合中國本土化文化根基和節氣、農耕日曆及中國傳統節日等元素，提供語文、數學、形線畫、音樂、濕水彩、手工、園藝
【上海】公益講座：生命的教育——來說說華德福教育的本土實踐
因場地受限，講座報名人數限20名，以報名時間先後為準。講座付費隨喜。 禾心源（原載） 來說說華德福教育的本土實踐 我們特邀請木古老師， 一位十四年前就將自己的孩子投入華德福教育實驗的家長， 一位十年前
【威海】德國幼兒照顧及教養全過程實操工作坊 ——針對0－3歲幼兒最新教養方式
我們培訓所有內容課程設置以兒童發展的內在秩序，方向和智慧為依據；培訓內容與時長均已獲得德國下薩克森州教育部門審核與核准。在德國全部完成初階加高階課程的學員可以直接獲得Krippe托幼中心工作許可證書。