編者註：收到陳老師的投遞文，得知施泰納的又一本作品被翻譯和出版（我特別找了全書目錄附在文後，可作了解），大家也可以借著本文，管中窺豹，了解到整本書的意涵。發布本文時，距離華德福百年倒計時還有71天——
《共和式研習院》第三章：共和主義與社會和諧
你不應該帶著你能從中獲得什麼的想法來參加教委會會議，而應該帶著你能把什麼投入其中的想法來參加。批評是沒有價值的，試圖改善事物本身才是有價值的…… 編者註：耐心在閱讀這些文章過程中，非常重要。可能一些地
《共和式研習院》第二章：共和式自我管理
個體教師必須自由決定如何教學。這並不是說他們應該不負責任。他們應該定期把他們的體驗帶到教委會（如前所述，第 5頁），並準備好聽取別人對他們所採取方法的意見。但他們必須保持「自己的主人」。 編者註：漸入
《共和式研習院》第一章：體驗式研習院
可悲的是，施泰納的開創性見解常常被丟在華德福學校自身的石頭地面上。在教委會實務中，專註於「體驗式研習」的永久性教師培訓「研習院」往往比沒完沒了、爭論不休的業務會議少得多。 編者註：在目錄上，每一個章節
【貴陽】貴州省首屆華德福國際夏令營（第一期、第二期）
每個兒童都擁有一顆藝術的心。他們是天生的「藝術家」。在7～14歲期間，藝術教育應該成為兒童學校生活的主旋律，藝術教育的真正意義是滋養人的心靈和豐富人的心靈生活 ——魯道夫•施泰納 貴州華德福聯盟（微信