的確，老師和家長有責任為孩子選擇具有高貴血統、有文脈、有溫暖的兒童讀物，而不是一味地迎合孩子只圖一笑了之的書。 撰文：2016年5月 首發：博客 由於天氣原因 ，原定的農耕時間提前到了4月7日。我們在
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月12日）
我為孩子講了一個很長的故事，是描述獅子在非洲大草原遷徙的一段真實紀錄，只是把焦點放在因為公獅子大戰拜倒，而得帶三隻幼獅出走的母獅子身上。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記
再論自由
不為著其他任何（如：命令、要求、期待、報償等）來做事，而是為著事情本身來做事——喜悅於你的「做」、你的「認真」，就是「做（事）」的自由。 從文字思考、卻又能超越文字本身，這就是思想上的自由。 作者：陳
端午節
端午節的文化中，「避『五毒』」的習俗是重頭戲；「五毒」分別是：蛇／蜥蜴、蜈蚣、蠍子、蟾蜍／癩蛤蟆、蜘蛛；而以「天中五端」（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）因應制克。但這五毒，卻又各自有靈性上的深意。
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月7日）
孩子們很高興我們認識了整個島嶼，好像完成了一趟旅行般的滿足。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 我們這個禮拜上