作為教育者的我們，深諳此道，不僅可以更加理解人類的生命發展，安排有助於孩子健康的每日作息，更能夠在孩子焦慮與煩躁的時候給他們一點清涼與安寧的撫慰。 北京習樂園兒童村 形線畫 – 生命的韻律
【徐州】心學園「數學和語文的藝術化實踐教學」工作坊
春之谷創辦人郁寧遠老師1-4年級語文、「數學男神」Robin老師3-6年級數學聯袂工作坊……歡迎大家齊聚徐州心學園，共享美味大餐！ 徐州心學園 數學不僅僅是數字、算數和應用題，還是可以追尋的生命，是不
【杭州】薛仁明老師《中國人的文化基因與生命安頓》課程信息（1月22日-26日）
聽完老師的課，才幡然醒悟我們中國人生命安頓都依仗於我們的文化基因，在這樣的文化根基里，生命才得以安頓。 杭州西子渡工作室 薛仁明老師說： 中國文明這種人世的大信，使得中國人慎終追遠，也使得中國人看重家
【魯道夫·施泰納的社會理念系列】之：社會生活的三元性
「正因為人類本質里包含社會動機或社會性，相反的另一面也會出現……未來的社會需要人們以有系統的方式讓社會性和反社會性力量相互遇見。」 編者註：本篇是「魯道夫·施泰納的社會理念系列」的第二篇（第一篇），同
華德福的自由哲學：我們是雞還是老鷹？
我們需要克服躲在沉默群眾中不敢現身的怯懦，與人云亦云不願負責和獨立思辨的懶惰，成為不斷自我教育的行動者 作者：成虹飛（FB） 撰文：2017年10月16日 今天華德福師訓課，我當Torsten老師的翻