教育是父母或長輩用「靈魂」、用「心」去帶孩子、去體察孩子，而不是用頭腦上過度的認為、知識與恐懼。 編者註：就是這麼巧合，當我在刊發這篇文章的時候，是在重慶的一座山上，這裡是小荷書院。就在這秀美安靜的大
華德福是快樂(成長)的教育嗎?
不要用「快樂」去誤導媒體與大眾對華德福教育的期待，「快樂」從來不是宗旨，「健康、自由」才是。 編者註：本文是由台灣華德福社群的陳琪瑩老師在其Facebook頁面發布的一篇短文，兩周前就讀到了，印象深刻
【心靈周曆】第三十六周：12月7日-12月13日
施泰納 博士著 多蘿提亞•密兒 及 賴心詩 合譯校訂 在我生命的深處那裡訴說著， 宇宙的話語神秘地 督促著這個啟示： 讓你工作努力的目標充滿了 我明亮的靈性之光， 犧牲你自己透過我。 36th wee
明佑的華德福小學帶班之旅（2014年12月7日）
編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 我們這禮拜讓孩子畫冬季慶典西遊記——孫悟空大戰紅孩兒的大布景，大約3公尺X2公尺
《學習的斑斕世界——華德福教學手冊》，植物板塊
我們就是要在過程中讓相關學科，能夠抒發其特點的科目都參與進來，進行全方位學習。 通過這樣的學習，也讓孩子認識到外在世界之中有著因果的關係，為他們下一步智性理性的發展通過感知和想像打基礎。如英國華德福教