圖文投遞：杭州西子渡工作室 在廣袤世界的存在中探尋，你將會發現自己。留意自己和世界之間永恆的交替，你將發現這啟示出的，人類的宇宙存在、宇宙的人類存在。 —-魯道夫.施泰納 課程說明 生命傳
如何幫助意志力薄弱的孩子？
意志力薄弱的孩子，通常有著意志力超強的父母；意志力超強的父母不能容忍孩子在任何上出差池，造成孩子連動都不敢去動…… 作者：陳琪瑩 撰文：2016年11月10日 孩子意志力薄弱，是因為不知如何讓意志力正
傳說／童話故事（fairytales）存在的重要性
說個故事給孩子聽吧！不管孩子有多大。當然，你也可以偶爾當個小孩，說給自己聽，因為只要是傳說／童話故事，幾歲聽都不嫌晚、更不嫌多！ 作者：陳琪瑩 撰文：2016年11月9日 〔特別說明：華德福教育中的「
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年10月31日）
在班上每天的晨圈中，我們都會為自己挑選出一顆石頭，並且做一些基本的觀察。這些觀察的的累積，也逐漸成為我們在課程中討論的實際基礎。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為六年級帶班筆記，本篇配
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年10月30日）
上個禮拜我們進入了礦物課程的學習。從可見的地景與人之間的關係作為開場，帶著孩子從各自旅行的經驗中分析與討論。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為六年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱