為喜歡田園生活，熱愛農耕、鄉土手藝及教育，有志於投身相關工作的夥伴們提供一個學習實踐的平台，深入系統地支持食農、鄉土手藝文教人才的培養及網路的構建。 ： 田園邦耕讀學苑 緣起 近些年，城市的發展速度越
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編者註：本站受財團法人人智學教育基金會的委託，轉刊此文（原載），一同倡議求真、護善，讓無聲的教育在生活的每個細節中鮮活。 致華語區人智學與華德福教育諸先進： 財團法人人智學教育基金會（台灣，宜蘭）自二
我讀《神智學》
在靈性追求上有意義的情感是來自自我有意識的追求，像是渴望、祈願、決心、意圖之類的感受，那是與活躍的思考連結在一起的體會。 撰文者：蕭語謙 文字編輯：陳脩平 原載鏈接：財團法人人智學教育基金會 四十歲
天使的墜落：孩子的九歲（半）危機
九歲（半）是孩子生命中的關鍵時刻，孩子的自我意識真正出來，開始區分出內在與外在──孩子脫離環境／與環境分離，開始自己真正「世俗－地球－物質性的熟成」；在孩子眼中，世界不再整體／一體，也因此失去了對環境
教育的藝術性實踐
教師必須深信自己教導的真實，這種確信會讓教學在孩子的心魂上產生力量。教師也必須尊敬孩子心魂的永恆性、豐富性，不以高高在上的姿態教導孩子；高高在上的教導，會很快在孩子的心魂中凋謝。 作者：陳琪瑩 撰文：