知道有那麼多的困難，仍甘願投入，為了所愛打死不退，會啟動深層的力量與智慧；走到絕境，反而是脫胎換骨的時刻，外在的情勢也終將產生意想不到的變化。 編者註：怎麼說呢，文字不多，深意不淺。我以為，若打定主意
【青島】愛之帆學校初中體驗課邀請函
6月3日、4日，青島愛之帆學校為即將升入初中的孩子和家長開放兩個上午的體驗課，由初中教學團隊實際授課，真實呈現愛之帆初中課堂。 ：青島愛之帆學校（微信平台：青島愛之帆） 當葉聖陶說「教育是農業」的時候
兒童觀察／兒童研討的步驟
兒童觀察／兒童研討為的是讓所有與孩子工作的人，看到孩子更靈性、永恆的存在畫面──兒童觀察／兒童研討揭露了孩子謎樣的另一面，讓問題呈現解決的曙光，也讓孩子與老師在另一個層次深深遇見。 作者：陳琪瑩 撰文
星芒身的教育和以太身的教育有何不同?
作者：蕭語謙 撰文：2016年5月17日 回覆【藝術宗教為什麼作用在以太身?文化作用在星芒身?區分的用意是什麼? 】及【星芒身的教育和以太身的教育有何不同？】 A：兒童教育在提到文化時，通常還會碰觸到
青春，我能為你做些什麼？（半坡高中部創辦號角篇）
回顧來時路，有一個想法，自小學創辦起就悄悄種下，那就是我們要做一所完整的學校，為孩子們提供 K12完整的華德福教育…… 撰文：李波 時間：2017年5月3日 2017年5月3日星期三，亞洲華德福教師大