我們的華德福教師，若不能成為自我教育、活性思考（living thinking)、自由開放的個體，所謂意識心(consciousness soul)的發展將無從實現。 作者：成虹飛（FB） 撰文：20
【發布】《奧密科學大綱》學習筆記在線連載及電子書
在繼《從人智學談生命傳記》《施泰納的生平與著作》筆記連載發布之後，近來同樣由來自台灣的曾煜隆老師所整理的又一個系列筆記《奧密科學大綱》在Steiner咖啡館連載完成了。 本筆記（近29萬字）由台灣朋友
華德福教室的色彩
柔軟而溫暖的粉（紅）色系能帶給幼齡／稚齡、低年段的孩子支持性的感受，鼓舞孩子在當中活躍與表現自己；粉（紅）色系帶著無邪、天真、母愛的質地，擁抱著孩子，一如母親。 作者：陳琪瑩 撰文：2017年7月9日
鍛煉心魂的練習•之五：我是、它思想、她感受、他意志
可以選擇將任何簡短有力的句子放入心魂之中，讓句子的含意成為你面對生命的力量。 作者：陳琪瑩 撰文：2017年6月30日 可以選擇將任何簡短有力的句子放入心魂之中，讓句子的含意成為你面對生命的力量。 如
人智醫學的根本原則
除非病患願意為自己發展自己，否則沒有任何疾病能真正痊癒。而人智醫學不是要在醫療專業上擁權自重、賣弄與倨傲，而是要在所有的生命之前謙和，幫助病患了解自己何去何從，為自己的來生重新認識自己、定位出自己，讓