更新：預報名已經結束，本課程已經正式開課，請見最新文章《歡迎加入「漢民族創世神話旅行團」》。 首發：織錦人 三月的第一天清晨，我在心裡暗下決心，這個月開始要把《黑暗傳》的課程做出來，但是不知道有多少朋
學校／課室內既「師－生」又「親－子」的關係
為什麼孩子需要入學？歸根結柢，就是要讓孩子有走出家庭環境的機會，開始進入比家庭稍大、卻又比社會小很多的保護環境，開展自己的世界──入學是為了打開孩子不再同於以往家庭的（新）世界。 作者：陳琪瑩 撰文：
撫育新生兒須知
對母親而言，在尚未（地球性地）見到孩子之前，母親已經感受到孩子了：身為母親的我，要編織出怎樣的家，迎接我的寶貝？ 作者：陳琪瑩 撰文：2024年2月25日 對母親而言，在尚未（地球性地）見到孩子之前，
【物理學與化學：化學於物理、物理於化學】之三•化學
化學裡，孩子必須學會精準地陳述自己（觀察到）的經驗，並讓課程與世界過程進行最廣闊的連結（至少得連結上「自然界」與「人」）──（有機）化學親密關係著「『人』的存在」，人（內在）的有機（性）化學其實就發生
【物理學與化學：化學於物理、物理於化學】之二•物理
六年級從感官中得出結論，物理於觀察；七年級從量度／量化中導出結論，物理於判斷；八年級從經驗中發展結論，物理於概念／思維…… 作者：陳琪瑩 撰文：2024年2月17日 雖然華德福教育在小學階段「六年級（