紐西蘭的資深華德福老師Peter Patterson說道：「華德福的教學大綱存在了80多年，快90年了。規則越來越多，這是一種悲哀。」
撰文：2015年3月22日 博客：網址
年初八我依依不捨地告別了年邁的父母，提前4天返回學校。一是需要時間收拾自己的房間和教室，二是需要備課和開會。
3月2日開學第一天，我想像中，放假那麼多天，孩子們一定會比較躁動。讓我感到意外的是，他們沒有出現我預想中的情況，一切都很順利。我按照往常的流程，先誦讀再分享、安靜、晨頌、武術、笛子，最後是讓他們畫畫春節的印象。
威武的門神
3月5日是元宵節，中國的傳統是過完元宵節才算春節結束。1月31日放寒假前，我覺得離春節時間還早，就沒有帶入有關春節的內容。開學後還有4天的春節，正好可以彌補一下和春節相關的內容。結合元宵節點燈和舞龍的習俗，我把去年講過的滿族故事《冰燈的傳說》、《元宵節舞龍的傳說》又口述了一遍。我還重講了門神、窗花能避鬼的來歷。
「滄海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝間東北曰鬼門，萬鬼所出入也。上有二神人，一曰神荼，二曰鬱壘。主閱領萬鬼。惡害之鬼，執以葦索，而以食虎。於是黃帝乃作禮，以時驅之，立大桃人，門戶畫神荼、鬱壘虎，懸葦索以作取！」天下的鬼都畏懼神荼、鬱壘，民間畫出他們的模樣，貼在門上，認為這樣做同樣可以鎮邪去惡。貼門神的桃木板就被叫做『桃符』。
我們開學讀的第一首千家詩：
元日 王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
我有好幾套漢聲出版的大幅門神，上面的門神對於孩子們來說太難畫了，我就臨摹了漢畫像里的古老門神：神荼和鬱壘。
以下是孩子們畫的：
最不可思議的是一位男孩，畫門神的時候，他總是下座位，這裡轉轉，那裡看看。我幾次提醒他去畫畫，他還是坐不下來。估計再有十分鐘就要下課了，我說：「你上課不畫，那就午餐後留下畫吧。」等到下課時，我才發現他想畫的是漢聲出版的門神：
這天，他不停的畫，直到完成。所有的孩子都讚嘆不已，我也是。我把漢聲出版的大幅門神送給了他。第二天班上有的孩子受到啟發和激勵，也開始躍躍欲試臨摹門神。
這是另外一個孩子臨摹的門神：
沒有老師教過我們班的孩子臨摹，他們能畫出來實在令我驚嘆。身為教師，如果能夠把孩子的天賦潛能發揮出來，我就深感欣慰了。孩子們畫得比我好多了。孩子之間的互相觀摩、激勵也是學習的重要部分。
萬紫千紅總是春
春節在父母身邊，我去了附近的公園，正好梅花盛開，好多年我沒有在初春時節看到滿樹的梅花。我想如果孩子們能夠看到春天的花那該有多好啊！中國的古詩里，描述春天的景色，時常會提到花。
帶孩子們去看花的提議，得到家長們的支持。2位家長親自去踩點。最後確定3月10日周二去華南植物園春遊，園裡有牡丹展，3月10日是最後一天。
