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《共和式研习院》第二章:共和式自我管理

个体教师必须自由决定如何教学。这并不是说他们应该不负责任。他们应该定期把他们的体验带到教委会(如前所述,第 5页),并准备好听取别人对他们所采取方法的意见。但他们必须保持“自己的主人”。 编者注:渐入

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川手鹰彦/TAKA老师“言说艺术与中国节日”一年制研学基础课程招生简章

提升在职教师的言说艺术能力与感知、倾听孩子心灵的能力。以重要的中国节日为线,深入中国的童谣、故事、诗歌及其背后广阔的精神领域。报名正式启动…… 彩蝶计划(公众号) 整体课程介绍 一、课程方向 提升在职

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《共和式研习院》第一章:体验式研习院

可悲的是,施泰纳的开创性见解常常被丢在华德福学校自身的石头地面上。在教委会实务中,专注于“体验式研习”的永久性教师培训“研习院”往往比没完没了、争论不休的业务会议少得多。 编者注:在目录上,每一个章节

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【贵阳】贵州省首届华德福国际夏令营(第一期、第二期)

每个儿童都拥有一颗艺术的心。他们是天生的“艺术家”。在7~14岁期间,艺术教育应该成为儿童学校生活的主旋律,艺术教育的真正意义是滋养人的心灵和丰富人的心灵生活 ——鲁道夫•施泰纳 贵州华德福联盟(微信

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【连载】《共和式研习院:鲁道夫·施泰纳论教师委员会实务中的自我管理、体验式研习和自我教育》

编者注:非常感谢三元翻译研习社一直以来持续的翻译引入雪中送炭般的优质内容,此一本《共和式研习院》即是其一。从今天开始,我们将以每两天一篇的速度连载发布,并将所有更新链接在本文后目录中贴出。今天,是华德