编者注：我所坚持的，Hiwaldorf始终都是一个跟孩子站在一起的媒体，面对每一位追随华德福教育的读者，我们都最大可能的保持客观、呈现真实、展示鲜活——这篇文章，我听到的是一种真实的声音，真实而无关对错。
作者：五月
首发：照见彼此
这是一个特殊的日子，教师节。
就在昨天，我刚刚全部交出了一直在我看来无比荣耀的“头衔”——华德福老师。
我也早已不再是一名华德福家长，就在一年前。
前几天，看到三月老师写的一篇文章《从华德福到公立——第一次考试的逆袭》，讲了她的大女儿今年上公立中学的考试情况。里面提到：“我觉得公立学校的生活并没有可怕到让孩子无法生存的地步，只是家长如何平衡而已。”
对她文中提到的这些我感同身受。
非常感恩，孩子转到公立学校之后，先后遇到的老师都非常善良，有爱，而且有的还很开明，接纳度非常高。还记得孩子参加第一次考试，语文只考了40多分的时候，班主任老师却跟我说，这孩子没问题，上课认真听讲，专注力和理解力都很好，以后学习肯定差不了。还有现在的班主任，研究生刚刚毕业，年轻有活力，跟孩子们相处愉快。她文学功底深厚，却谦虚好学，跟家长积极沟通，都是为了孩子的学习和成长考虑。
当然，不管怎样，公立学校的“硬伤”还是显而易见的。所以，作为一名公立学校的家长，尤其要懂得平衡。周末和放学时间，我们都尽量做到劳逸结合。多运动，多动手，多做些家务，让孩子更加全面的发展。我希望能做到“不忘初心”，不让孩子眼中的光消失，保有她心中至纯至真、至善至美的那份成长力量。
当我不再是一名华德福家长，我的视野更加开阔。这种变化让我看到圈子以外的天地，让我欣喜地了解到更多不同层面的社会。
当我不再是一名华德福家长，我的内心更加有力量。这种变化让我对自己和孩子有了重新的认识，我需要更加坚定内心的信念，更加清晰自己的思想。只有这样，才能更好的支持孩子在这个空间建设自己的界限和自由。
当我不再是一名华德福家长，我依然追求自我成长。这个成长不能是空中楼阁，而必须是实实在在的帮助。我需要来自自己内心最有力的支持，我需要面对我曾经害怕面对的一切。这种冲突需要我自己来化解掉，谁也帮不了我。
当我不再是一名华德福家长，我变得更加自由。华德福教育在中国的现状，让曾经的我必须要去全力支持学校的生存和发展，为了孩子能够继续接受这种教育。我曾经焦虑和各种担忧，导致家庭教育不能给到孩子更好的支持。现在看来，这是得不偿失，这便是我同意家庭作出转学决定的最主要原因。
……
当我不再是一名华德福家长，也不再是一名华德福老师，才可以这样分享这几年接触华德福的心路历程。正像孩子即将转学到公立学校之际，在最后一次家长会上我说的：第一，我家孩子转学到公立，并不代表我们否定华德福理念。这只是个别家庭的选择。第二，如果没有父母的支持，把孩子送到再好的学校也没有用（送给所有选择华德福教育的父母）。
对于华德福教育理念，我仍深信不疑。“了解自己，了解世界”是每一个人都在穷其一生的追求。施泰纳开创的人智学与中国的周易等传统文化不谋而合，大道相通。我会继续通过内心的修炼和艺术的体验，不断了解自己；通过体验和丰富人生，更加深入的了解这个世界。父母，无疑也是教育工作者。我会以一个师者的要求去不断追求自我的成长，“引领孩子踏上自由之旅”。
虽然现在不能亲临课堂带给孩子们手工，但我对手工的热爱不会停止。就像最后一节课，我对孩子们说的，芦老师还会继续做手工，我们一起努力，让手工成为我们生活的一部分。
在文章的最后，要真心的对所有老师，说一句：
您辛苦了！
因为您的慈悲大爱，孩子们才能快乐、健康的成长！
我看到光环在您头上闪耀，心中有爱，身姿挺拔！
节日快乐，所有祝福送给可爱的您！
