今天想与各位伙伴分享的，是个人在准备六年级尺规作图，进行三角形四心作图的教学研究中，基于之前对人智学粗浅的理解，在二者相互映照，彼此共振的情况下，激荡出的想法。 张益民老师 三角形，如同圆形、正方形与
如何与孩子们谈论战争？
最近一段时间，网络或者电视上，战争的视频、图片以及文字随处可见，甚至在只要有人聚集的地方、在学校里、在家庭中，围绕战争的讨论也会发生。哪怕只是轻轻带过，都可能被孩子们接收到。那么，该如何与孩子们谈论战
【译文】生命觉
幼儿生命觉的良好发展需要成人仔细的照顾。正如尖叫、高分贝的噪音会损坏听觉一样。任何不舒服的感觉都会对身体有磨损和干扰。只有在能倾听自己身体时，生命觉才会处在一种宁静、和谐的状态中。 编者注：感谢海珘的
【疫情反思】恐惧大流行（以爱为解药）
能促进健康的教育一定是整体、全观的，而且是一个过程，不只是一些片断碎屑（评量、学科、分数、技能、分别开来的不同经验等）的聚合。教育是生长、变化之道，教育越是整合、充满意义，其效果就越健康。这不代表快乐
【疫情反思】边缘上的人
新冠肺炎发生以来，资深人智学者Ben Cherry老师长居台湾，他关心世界现况，也持续追踪最新研究和消息，他对疫情有许多的反思，勤于撰文发表于国际的人智学期刊上，这是他的第五篇文章，提到他在台湾的生活