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【疫情反思】恐惧大流行(以爱为解药)

能促进健康的教育一定是整体、全观的,而且是一个过程,不只是一些片断碎屑(评量、学科、分数、技能、分别开来的不同经验等)的聚合。教育是生长、变化之道,教育越是整合、充满意义,其效果就越健康。这不代表快乐

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【疫情反思】边缘上的人

新冠肺炎发生以来,资深人智学者Ben Cherry老师长居台湾,他关心世界现况,也持续追踪最新研究和消息,他对疫情有许多的反思,勤于撰文发表于国际的人智学期刊上,这是他的第五篇文章,提到他在台湾的生活

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给家长和老师的十条建议:帮助孩子应对的治疗故事

我用治疗故事,也可以说是教学故事治愈孩子们之间的裂痕,提高自信心,让大家非对抗性地关注行为问题和有问题的选择。 编者注:本文是作者在连载长篇故事《神秘的小王子》的前序中特别推荐的一篇文章,我们已经开始

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【家庭和学校里的屏幕及数字设备】海牙学圈给华德福学校的十条建议

关于在教育中使用数字技术的根本问题必须是:我们如何发展人类自身全部的潜在经验,从而让数字技术能够帮助人类增强这些经验而不是取代它们?为了促进围绕这一问题的讨论,国际华德福教育论坛(海牙学圈)起草了以下

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颜色的特性 | 金黄色 / 橙色 / 暖红色

金黄色给人愉悦、欢乐的感觉,如果持续给其增色,金黄色就会逐渐演变成明亮的暖红色,最终给人以无法忍受的强烈印象。 撰文:Siewoon 首发:色彩有个性(链接) 没有任何颜色是恒定不变的。我们可以通过往