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教育的核心是什么?

尽可能让孩子独立思考、让孩子独自做决定、让孩子自己动手做…,因为这些气质是热情的朋友。 编者注:今早四点多就起来了,无意中遇到了台湾李惠堂足球学院总教练王之崇在脸书撰写的这篇近四千字的长文

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漫谈三角形的三元与四身~几何性质在人智学启迪下的一些想法

今天想与各位伙伴分享的,是个人在准备六年级尺规作图,进行三角形四心作图的教学研究中,基于之前对人智学粗浅的理解,在二者相互映照,彼此共振的情况下,激荡出的想法。 张益民老师 三角形,如同圆形、正方形与

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如何与孩子们谈论战争?

最近一段时间,网络或者电视上,战争的视频、图片以及文字随处可见,甚至在只要有人聚集的地方、在学校里、在家庭中,围绕战争的讨论也会发生。哪怕只是轻轻带过,都可能被孩子们接收到。那么,该如何与孩子们谈论战

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【译文】生命觉

幼儿生命觉的良好发展需要成人仔细的照顾。正如尖叫、高分贝的噪音会损坏听觉一样。任何不舒服的感觉都会对身体有磨损和干扰。只有在能倾听自己身体时,生命觉才会处在一种宁静、和谐的状态中。 编者注:感谢海珘的

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【疫情反思】恐惧大流行(以爱为解药)

能促进健康的教育一定是整体、全观的,而且是一个过程,不只是一些片断碎屑(评量、学科、分数、技能、分别开来的不同经验等)的聚合。教育是生长、变化之道,教育越是整合、充满意义,其效果就越健康。这不代表快乐