观点

能促进健康的教育一定是整体、全观的，而且是一个过程，不只是一些片断碎屑（评量、学科、分数、技能、分别开来的不同经验等）的聚合。教育是生长、变化之道，教育越是整合、充满意义，其效果就越健康。这不代表快乐

新冠肺炎发生以来，资深人智学者Ben Cherry老师长居台湾，他关心世界现况，也持续追踪最新研究和消息，他对疫情有许多的反思，勤于撰文发表于国际的人智学期刊上，这是他的第五篇文章，提到他在台湾的生活

我用治疗故事，也可以说是教学故事治愈孩子们之间的裂痕，提高自信心，让大家非对抗性地关注行为问题和有问题的选择。 编者注：本文是作者在连载长篇故事《神秘的小王子》的前序中特别推荐的一篇文章，我们已经开始

关于在教育中使用数字技术的根本问题必须是：我们如何发展人类自身全部的潜在经验，从而让数字技术能够帮助人类增强这些经验而不是取代它们？为了促进围绕这一问题的讨论，国际华德福教育论坛（海牙学圈）起草了以下

金黄色给人愉悦、欢乐的感觉，如果持续给其增色，金黄色就会逐渐演变成明亮的暖红色，最终给人以无法忍受的强烈印象。 撰文：Siewoon 首发：色彩有个性（链接） 没有任何颜色是恒定不变的。我们可以通过往