“真正的艺术，能够唤醒人们内心对自己梦想的渴望，对灵性之光的渴求。”优律思美做为一个整体性的艺术，在一百多年前开始了；在众声喧哗的现在，持续进行着她本身的任务。而我们真正的渴求是什么呢？对个人而言，真
敏感的孩子是班级的盐
华德福教师们有这样一段颂词：用想象的力量充满你，拥有面对真理的勇气，敏锐你的感觉，对心灵负责。若每一个老师朝着这个方向努力——敏锐你的感觉，每个人都成为那有滋味的盐，并有勇气对自己和他人的心灵负责，那
它是真正关于孩子的——采访Silviah Njagi
Silviah Njagi是肯尼亚内罗毕华德福学校的幼儿园老师。她在过去15年里一直从事4-6岁孩子的工作，目前正参与东非华德福教师的培训。 译者：文静 原载：waldorf resources 肯尼
童年到青春期的过渡开始于六年级……我的意思是四年级……或者是……
作者描述了从童年过渡到青春期的十二岁孩子的心灵生命。她考虑了老师从六年级到八年级的任务，华德福大纲是如何回应孩子们的需求，以及电子媒体的角色。作为一位有经验的主班老师，阿曼达•贝尔意识到在这个过渡期中
一位印地安父亲的恳求
虽然他只有五岁，可是和其他西方社会的孩子相较，他已经受了好些年的教育了。他一出生，就接受了传统的原住民的初生祭，他与母亲和大地之母已经紧密地联系着，并受母亲、父亲、姐姐、表兄姐、叔叔、祖父母们，及其他