专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2015年11月13日)

当我们在山上走路的时候,“丘陵”这个在上课介绍的名词,也因为孩子有了体验,而不再只是思考上的概念。当我们在丘陵上,往下看着平地上的地势与建筑,再仰望远方的崎岖的山形,就更能感受到地理课所介绍的地形特色。

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为五年级带班笔记,本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

秋学季的最后一天,我们结合地理课程实地走访南庄。幸运的是六年级的哥哥姐姐们也一起参加,带着一群懂事的大孩子,一路上会彼此照顾,也轻松自在的聊聊天,并且对于团体的行动的界线有很好的拿捏,所以老师可以很自在的扮演导游,反而更像是一位陪伴者,欣赏着孩子们培养出来的情感与行动力。

到狮头山时,我们就得开始一路上坡。孩子们的体力很好,大部分的孩子都不需要休息的,大步向前迈进。但是他们思考着,这一座山是不是比之前山训时的飞凤山还高?当然孩子们自己依据使用的体力所做出的思考判断是完全正确的,狮头山的海拔比飞凤山更高。当我们在山上走路的时候,“丘陵”这个在上课介绍的名词,也因为孩子有了体验,而不再只是思考上的概念。当我们在丘陵上,往下看着平地上的地势与建筑,再仰望远方的崎岖的山形,就更能感受到地理课所介绍的地形特色。

我们的挑战就是要越过新竹县与苗栗县交界的狮头山丘陵,来到赛夏族人居住地附近的南庄游客中心吃美食。有些孩子们曾经来过,一路上已经开始介绍自己喜欢的食物,没去过的孩子们听着听着也心生憧憬,加上一路上消耗的体力,早已饥肠辘辘。我们一起逛逛老街,有看到一间赛夏族的特色餐厅,还有许多在地的特色食物。孩子们得估算学校的餐费与自己的零用金总合,该要怎么消费才能吃得满足? 老街里卖的东西很多很多,看着孩子试吃的动作,还有他们犹豫不决的样子真是可爱极了,这也显现了他们在班上学习时的气质,直觉行动的孩子消费最快速,谨慎思量的孩子就好久好久才确定好。

回程的路上,孩子们问说下山的路怎么那么远?我就跟他们说,我们从黑板上新竹县地图的靠海的西边来到东边的山里,往南越过了丘陵来到苗栗县,当然还是得从东边的山里再回到靠海的西边,最后还要北上回到原点。孩子们也回想着黑板的图跟我说:懂了。看来读万卷书不如行万里路,真的是要告诉我们身体力行的体验,是整合知识学习以及磨练思考与心力最好的途径呢。

祝 喜乐平安

明佑


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