武漢友鄰學園2017年秋季招生工作現已正式啟動，即日起開始接收入學申請，歡迎認同華德福教育理念，願意抱持真誠、開放、接納態度來與我們共同學習、共同成長的家庭加入。
圖文投遞：武漢友鄰學園
懷著崇敬接納孩子
帶著愛教育他們
護送他們邁上自由之旅！
——魯道夫·施泰納
親愛的家長朋友：
武漢友鄰學園2017年秋季招生工作現已正式啟動，即日起開始接收入學申請，歡迎認同華德福教育理念，願意抱持真誠、開放、接納態度來與我們共同學習、共同成長的家庭加入。
招生計劃
- 一年級新生：2011年5月1日前出生的健康兒童。
- 插班生：接受二年級、三年級插班生。
入學流程
- 填寫入學報名表
- 參加招生說明會（學園同日將開放參觀及安排教學體驗）
- 新生入學測評
- 家庭面談
- 辦理正式入學手續
具體步驟：
- 填寫入學報名表（下載地址：http://pan.baidu.com/s/1kVhuUIr），並發送郵件至wuhanwaldorf@163.com。報名郵件截止日期：2017年5月8日。
- 招生說明會暨開放日茲定於2017年5月13日在學園召開，流程細節近期會在學園平台發布，請大家留意。
- 開放日除了報名家庭，也將提供適當名額給孩子尚小但卻渴望了解華德福教育、了解新教育的家庭，有意者請發郵件申請，標題註明：友鄰開放日申請+姓名+電話。
- 適齡的孩子將於招生說明會後統一安排新生入學測評，測評後學校會給出孩子的測評及觀察結果，以此來最終決定是否入學。
- 最終決定入學的家庭，學校會安排該班的主班老師與家庭進行面談或家訪，為孩子的正式入學做好最充足的準備。
報名諮詢方式：
- 郵箱：wuhanwaldorf@163.com
- 聯繫人：馬老師 13554304576 （微信電話同號）
友鄰學園生活農耕課剪影
謝謝仔細閱讀以上內容的朋友，同樣邀請您來閱讀以下文字，或許能有助於您了解和感受這樣的我們：
關於友鄰
【建校緣起】
2014年的早春，幾位認同熱愛華德福教育理念的媽媽聚在一起，談論著在武漢籌建第一所華德福學校的可能性；並在其後探索性地開展了幾次小的分享活動。
2014年9月，籌備組成立，啟動了固定節奏的周四共學與預備教師召集，學校籌建活動正式展開。在孕育適宜學校破土而出的土壤與環境時，那股內在的力量一直激勵著我們前行。
2016年9月12日，武漢友鄰學園正式開園。
【建校願景】
在荊楚大地上，在武漢，做一份「春風化雨、潤物無聲」的教育，樹一批「明德，親民，止於至善」的「大人」。我們希望遵循華德福教育理念，結合中國傳統文化之精髓，創辦一所從幼兒園到小（中）學八年級的學校，並努力加入到與華德福教育相關的活力有機農業的學習和實踐中，培育出健康的教學體系和健康的生活社區。
【開設課程】
友鄰學園丙申年一年級小荷班課堂剪影
友鄰學園丙申年二年級山茶班課堂剪影
一年級：語文（童話<世界童話/中國童話、民間故事>與漢字教學、蒙學啟蒙、千家詩）、數學（唱數到110、數字的品質、數字謎語、20以內四則運算、）、英語、形線畫、濕水彩、音樂/五音豎笛、五音萊雅琴、自然散步、遊戲、手工、蜂蠟塑形。
二年級：語文（寓言故事：伊索寓言、中國民間寓言及成語故事等；聖人故事：中外聖人故事；漢字教學
聲律啟蒙 千字文 古典詩歌（韻文） 現當代兒童詩等）、數學（數感培養（至1000）、1-12乘法表、100以內的四則混合運算、數位學習、豎式計算）、英語、形線畫、濕水彩、音樂/五音豎笛、五音萊雅琴、自然散步、遊戲、手工、蜂蠟塑形
三年級：語文（中外創世神話/《黑暗傳》、漢字教學<語法、標點符號、詞性等>、拼音、古文選編、古典詩歌（韻文）、現當代兒童詩）、數學（大數的四則運算、時間、測量、貨幣）、英語、形線畫、濕水彩、中國書畫、音樂/五音豎笛、七音豎笛、五音萊雅琴、自然散步、遊戲、手工、木工、塑形（蜂蠟/泥塑）、實踐活動（配合版塊教學的房屋建築、農耕、紡織及傳統手工業學習了解）
友鄰學園一二年級遊戲課活動剪影
【我們如何來工作】
我們是一所民間的非營利性教育互助機構，由擁有共同教育理念和生活理念的家庭集結而成。因教學所得的收入除開學校運營成本（含教職員工薪酬），盈餘將全部納入學校的發展基金，用於教師成長、校區建設、困難家庭扶助以及社會捐贈等，不會用於給任何個人進行分紅。
學校的管理模式為教師自治；學校事務都通過教師會議進行充分討論經由教師的集體意志來達成，學校家長成立家委會，與老師一起共同關愛孩子、共同建設學校。
【我們的教師團隊】
我們的團隊成員在各自的領域都有專業的素養與才幹，因由共同的教育理想而聚在一起，一起來發現自己、探索自己、提升自己，帶著愛與覺知，擁抱每一個走進他/她生命的孩子，陪伴和見證他們成長。團隊現有以下成員：
丁酉新一年級班（玉蘭班）主班/李麗華
04年畢業於計算機科學與技術專業，學士。曾任友鄰學園一年級配班老師，現任二年級配班老師兼生活課老師。
2013年接觸華德福，被人智學的智慧所折服，其後便投入系統學習。目前已完成五期西安小教師培，先後數次參加各種工作坊（藝術）的學習，包括參加2016年第五屆鄭州亞華會，2017年廣州五音萊雅琴初級認證培訓等。
熱愛閱讀中西方文學，近年開始親近中國傳統文化，回到文化尋根上。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。終於，鼓起勇氣，安然赴命，準備踏上成為一名華德福主班的旅程，去躬身踐行這種教育理念。
我相信每個教學當下的吉光片羽，都將護佑我和孩子們的真實相遇，都將同時探索著我們對於萬物有靈且美的崇敬發現、想像和學習。
晨間，鳥鳴啾啾，燕語鶯聲，我在這個晚春靜靜駐守，等待每一個循聲而來的稚嫩如嬰的鳥兒。
現一年級班（小荷班）主班/洪雪
友鄰學園丙申年一年級主班兼一二年級音樂老師，兩個男孩的媽媽。2013年與華德福相遇，先後參加武漢華德福組織的共學、第二屆中原華德福國際論壇、遠斌、紅英老師滋養童年工作坊2次、KO老師藝術工作坊、ROBIN 老師低年級數學工作坊、鄭州華德福1-8年級大綱培訓3天、鄭州音樂教師培訓先導課程5天、空間體育先導課程5天、2016鄭州第五屆亞華會、益民老師四年級數學專科培訓、2016年莘庄師範治療教育備課會、2017年廣州五音萊雅琴初級認證培訓及西安小教培訓三期。2015年勇敢的走上華德福實踐之路，在鄭年州蓮子園實習一年，干過行政，進過廚房，在幼兒園呆過，也在小學做過配班工作。感恩烏拉老師的信任，有幸成為蓮子園乙未班的音樂老師。2016年接受命運的召喚，承擔起不可預知的責任，成為友鄰學園一年級主班。目前在主班的崗位上痛並快樂的成長著。
現二年級班（山茶班）主班/王詠、友鄰學園丙申年二年級主班
管理學學士，曾輔修法律，熱愛傳統文化。一直在「學」「習」著做一個誠實、勤勉的人。
2013年初接觸到華德福教育，16年完成華南三年制小教課程，九月走上主班崗位；喜歡孩子，喜歡陪伴孩子，願與他們共同成長。
英語老師/王佳麗
友鄰學園一二年級英語老師。教齡十年，學習華德福教育五年。先後就職於珠海四中和珠海春彤學校，教授英語。目前在友鄰學園從事英語教學，希望能夠結合兒童發展支持到孩子們的語言學習。
手工老師（儲備主班）/劉子佳
友鄰學園一二年級手工老師。2008年接觸學習華德福教育，參加組織多次工作坊。2013年參加成都小教系統培訓，現小學部分已結業，中學部分還有三期，即將畢業。2012年10月起在吉林華德福小馬幼兒園擔任主班老師及家長工作和教師培訓。2014年因家庭原因來到武漢，曾在武漢、隨州三家幼兒園擔任指導老師。這接近一年的手工老師，讓我有機會在遠處觀看自己，認識自己，並從另一個層面成長。我覺得很幸運，幸運自己能有這樣的機會，幸運和友鄰的每一個人在一起，幸運有這群包容我愛我的孩子們。
遊戲、木工老師/胡智勇
80年生人，性別男，當兵8年。接觸華德福近十年，並將其應用到自己兩個孩子身上。一直親身實踐、學習。於2015年接受系統華德福木工培訓。2016年武漢友鄰正式落地生根，加入學園做了遊戲課老師和配班老師，同時積極為未來木工課程作準備。教學中深受孩子們喜愛。我願每天快樂的和孩子們在一起生活，期待和孩子們一起綻放更多的美麗與精彩。
行政老師/萬峻峰
大學畢業後從事過財務和銷售工作，後全職在家，但心中一直有個當幼兒老師的夢。喜歡美食和手工。從孩子三歲起結緣華德福教育至今，不知不覺已有三個年頭。在撫養孩子的同時，積极參加武漢主辦的各種學習，包括參加一期華德福手工學習，沒想到收穫到自我成長，也彷彿找尋到自己的人生方向。目前已報名華德福農耕培訓、幼教培訓和手工編織課程。
現在友鄰學園擔任行政老師。負責廚房餐點、菜地及校園美化，同時承擔學園的手工工作。在帶領一二年級的農耕活動中，看到孩子們在田地之間的勞作投入，鼓舞了我去正式報名參加農耕培訓，希望在孩子們的心中播下一顆種子，讓它生根發芽，開花結果。
行政老師/陳海鳴
自從2011年接觸到華德福後，不斷地參加武漢舉辦的華德福工作坊，並且去北京參加了一次管理培訓課程。希望自己的孩子能讀華德福小學，放棄了從事將近十年的工作。目前以廚房工作為主，每天聽到孩子們在做餐前感恩時念到「感恩廚師精心烹飪」，感覺很自豪。
儲備主班/馬紅、友鄰學園山茶班（丙申年二年級班）生活課老師
從08年懷孕開始試圖為孩子找到一種健康的養育方式，合適的教育途徑。14年開始接觸華德福教育，武漢華德福小學籌備組的共學讓我得窺華德福教育的一角，讓我想要回到童年經歷一次這樣的學習。15年五月有緣去鄭州芥子心家實習，學校老師們對孩子及家長的包容和接納讓我萌生了自己做華德福老師的想法。於是實習時間延長到16年7月，我的孩子在芥子上完一年級。在此期間，除了參加芥子學園的內訓工作坊，還參加了成都的小教培訓，Robin老師的數學工作坊，張益民老師的數學工作坊，鄭州華德福大綱培訓，中原華德福論壇，深圳的輔學培訓等。友鄰在武漢落地生根的這一年，我看到了孩子們在自然健康的成長，老師們和家長們在努力和坦誠中團結為一個整體，期待更多的力量融入友鄰的大家庭。
儲備英語老師/郭敏
培訓學校從事英語教學工作12年。熱愛生活，喜歡唱歌、烘焙、攝影、旅遊。在課堂上經常帶著孩子們唱歌、律動、做主題活動等，主張孩子應在情景中學習語言而不是抱著語法死記硬背。這種「奇怪」的教學主張很難得到家長和校長的認同，所以一直在尋找、摸索一條英語教學的道路。
2014年一次偶然的機會了解到華德福教育，了解到人智學，才明白以前的教學主張是有強大的人智學做理論為依據的，然後便義無反顧投身於華德福教育。作為華德福小學的英語老師，希望能夠把更多的快樂帶給孩子，讓孩子們體會到學習等於快樂，而不是痛苦，同時希望向更多的人推廣華德福教育，讓更多的人受益於華德福教育。
【有關校址】學園現在武漢江夏區藏龍島。
友鄰學園一二年級戶外遠足剪影
感謝孩子引領我們踏上自我教育與成長之路，祝願每一個愛孩子關心孩子教育成長的家庭，和和美美，歡喜自在。
友鄰學園
2017年4月18日
