他們是充滿想像力和令人投入的導師，Rinke和Josien對我們這個時代的挑戰有更深的覺察，並且致力於幫助他人更堅定地步入自己的命運中。
圖文投遞：鄭州蓮子渡
傳記工作是一個自我認識的方法，它通過「傳記」「對話」的形式，幫助我們認識自己，也幫助我們認識他人。它讓我們有機會以完全不同的視角來看待生命。讓我們從生命的「睡夢」中醒來。
是你自己發現，而不是誰去告訴你，這一點無比重要。
關於專業課程
這是專業課程，有自我澄清與解決困擾的作用，但不同於工作坊單純的療愈的作用。是用傳記這一方法進行工作的課程。
課程說明：
基礎板塊——生命線Lifelines（6天）
- 導師：Rinke & Josien
- 在這個板塊中，學員將學習沿著五條生命線（傳記工具），在生命階段和生命節奏的主題中來探索自己的傳記／生命歷程，並訓練如何以這些線索來與客戶工作。
基礎板塊——傳記對話Biographical Conversation（6天）
- 導師：Vera & Wouter
- 在這個板塊中，學員將學習以傳記對話（傳記工具）四個領域的探索方法來工作，並訓練「不知道（not knowing）」與提問的藝術。
高階板塊——三聯畫與生命旅程Triptychon and Journey（12天）
- 導師：Rinke, Paula & Josien
- 在這個板塊中，學員將學習並訓練以三聯畫（傳記工具）來工作，並將探索生命旅程的主題（更大的圖景，傳記／生命歷程的靈性背景）
概要重述與深化輔導板塊Recap + Deepening（5天）
- 導師：2016 Rinke & Josien || 2017 Josien& Rinke或Paula
- 所有的板塊結束，將會布置作業，在夏季課程與冬季課程之間學員將所學的傳記工具實踐於自己的工作領域，或成長性互助團體，或與個體進行一對一工作，並形成自己的個人報告。 在這個板塊，老師將對實踐運用的成果與疑問進行深化輔導。
補充說明：
- 完成基礎2個版塊並結業，才能進行高階版塊的面授；
- 每個版塊之間：1）要完成作業；2）要有實踐運用；3）完成個人實踐報告論文；
- 基礎版塊未結業，可參加每年暑期舉行的版塊循環面授課程。
- 概要重述與深化輔導版塊為實踐後的總結和深化，相當於老師的檢查實踐後的深化輔導課，該版塊結業後，授予荷蘭傳記學院頒發的證書。
- 基礎+重述板塊相當於一個完整的獨立的培訓，三聯畫與生命旅程是在此完整培訓上的高階。
關於四元對話
關於對話：
怎麼去問問題，怎麼問一個好的問題，是一個很重要的事。你提問的技術直接關係到了你是否能夠很快得到你滿意的答案。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。——愛因斯坦。
關於四元對話：
四元只是施泰納人智學啟迪的智慧，四元是我們通向更高智慧的階梯。
低緯度的智慧只能解決低緯度的問題，解決人的問題，需要更高的智慧。
四元對話，幫助我們，將我們的問題清晰在不同的維度和層面，從激發我們在不同層面的意志行動。
傳記的藝術是觀察人類的成長發展，不僅僅是有物質身體和心魂（靈心），同時也與「宇宙法則」相關，也就是說我們可以觀察我們的心之思考，「看不見的線」與我們的物質身體成長-衰弱相互作用，和我們的心魂（靈心）的發展。這第三個元素可以幫助我們用新的眼光去看待去理解我們的複雜的現實。
基於人智學理念的傳記/生命歷程課程，正是這樣一段自我探尋的旅程。這並不容易，需要足夠的時間，並在一流導師的指引下實修。
歷經多年的因緣累積，我們終於有機會攜手傳記/生命歷程領域的全球頂尖導師：Rinke Visser和Josien de Vries夫婦，並請他們帶來完整的——【傳記/生命歷程】年制專業課程。
我們用了一年多時間和導師溝通，終於成功邀請到她6月底來到中國。
老師將主要通過傳記/生命歷程的方式，並結合心理學為我們一一解讀生命歷程。他將幫助「來自生活自身的干擾或反饋」的人，能夠繼續和完成自己的承諾！學員會有大量的實際個人經驗來消化這個工具，也可以在自己工作時去練習這些工具。
導師團隊介紹
Josien de Vries (1955, Zeist, Netherlands)
Rinke Visser (1939, Bozum, Friesland)
Rinke Visser (1939, Bozum, Friesland)
「Rinke和Josien非常棒！」
George Perry，英國愛默生學院教育發展部負責人，「人智學國際認證培訓」導師
「他們是充滿想像力和令人投入的導師，Rinke和Josien對我們這個時代的挑戰有更深的覺察，並且致力於幫助他人更堅定地步入自己的命運中。」
Signe Schaefer，「生命傳記」引領者，美國日僑學院「生命傳記」系的負責人，《why on earth》一書的作者（國內第一部關於生命傳記的著作，即將出版）曾多次邀請Rinke和Josien赴日僑學院任教。
Vera G. Klein (1958)（個人網站）
她職業生涯的開始是在華德福學校做老師，她也是國際傳記培訓導師論壇的協調人之一。在完成一輪帶班之後，她成為了三個孩子的全職媽媽，現在三個女兒已經長大。在這段時間，她學習成為一個傳記老師。從2010年開始，她擔任荷蘭voor Biografiek機構的管理者，這個機構提供傳記教練服務，傳記培訓課程和大師班。自2007年起，她就在培訓中擔任教學工作。在教學以外，她也在阿姆斯特丹人智學健康關懷中心，和客戶進行傳記工作。她從事傳記工作中是希望，去學習將人的生活，看成是一個傳記式發展的可能性。找到生活的藝術，與他們真正的自己和諧共處。在她的教學中，她喜歡將一些非凡的靈感與實際的工作方式聯繫起來。「對話的藝術」是她的主題。
Wouter P. Zuurbier (1966)
以一個體育老師，和荷蘭國家隊運動教練的角色開始他的工作生涯。自2008年起，在他學習心理學和傳記之後，他開始了自己的公司，並且成為了荷蘭voor Biografiek機構的一名老師。他作為頂級執行教練在領導力項目中工作了若干年。 30年來，他在為個人發展提供培訓和教練工作。最近他開始了與四個傳記工作夥伴的搭檔，創立了BRAQUE –一個傳記式故事講述的機構。他致力於問題的藝術，也在探索人類在追尋意義過程中，人生圖景的改變。 你的人生故事是什麼？傳記作為你問題的答案。
誰將獲益最多
1、華德福教師和家長：自我成長的最直接途徑
- 每一位華德福教育者都知道，自我成長是教育的前提。「生命傳記」作為華德福教師自我成長的最直接途徑，幾乎存在於所有的華德福師訓課程中，然而由於時間和導師條件所限，也幾乎所有的學員都抱有深深的遺憾。
- 傳記/生命歷程年制培訓，將帶給你完整的自我成長。
2、心理諮詢師、治療師和培訓師：升維的洞察力
- 「生命傳記」基於人智學理念發展而來，它是站在整個人類演進，身心靈三個層面，以及人的一生圖景下來看待人的發展。當你擁有一個全景的視野時，看問題的角度就不會局限於簡單的「因果」，而能夠把握住規律，直接從本質入手，輕易解決問題。
3、機構（公司）、社群創辦者
- 高緯度解讀社會、經濟、文化發展規律與趨勢；深入洞悉機構&社群癥結所在；幫助機構或社群制定科學發展路線，同時具有精神指引，充滿人文關懷，能準確落地實施。
4、公司中高層：找到解決問題的辦法
- 解讀產品生命周期，更深入了解員工內心深處，激發員工潛力，理解組織、團隊、社群的意義，更深層次的視角去觀察公司現狀及問題，辨別市場競爭的本質。
5、35歲前後的成年人：找回自己生命中的寶藏
- （28-35歲以及35~42歲）這兩個年齡分別開啟的生命議題是：如何帶著正見與覺知入世；如何在深入的入世中不迷失初心。
課程安排
2017年5月23日—28日（6天）
學費和優惠
- 基礎板塊——傳記對話（6天）：￥3300元，早鳥價￥2970元
- 老學員復訓，單獨聯絡。
課程諮詢
- 課程諮詢：135-2669-8833（張澤明）
- 報名諮詢：136-1385-8015 （王娟）
