我们常常提到社群，然而却总会觉得模模糊糊。秉持我们一贯坚守的“以全球化视野，做本土化教育”原则，几经努力，HiWaldorf 终于推出了全新的栏目：每周图志，虽然依然是局部和侧面，但是希望可以让我们在
明佑的华德福小学带班之旅（2015年11月2日）
班上的孩子在学校已经很能自律的把该做的事做好，会自己照顾自己，同学之间也会彼此照顾，我常常感受到在这个班级中，被温暖与爱所充满。真的可以感受华德福教育中说孩子在五年级时会呈现的平衡与稳定。 编者注：关
华德福教室里的黑板画之：材料及参考资源
个体才能决定什么算是灵感。很多老师会使用类似书本、明信片、原创的艺术作品、照片、他们自己的想象力、对自然的直接观察和网络照片等不同的资源。我发现随着练习，绘画变得容易，随着已经建构好的技巧，从想象力中
【台北】草山泉亲子共学记事
从小在团体共学，同伴的影响，浅移默化增进孩子的体力与耐力，是父母给孩子，到了老都能收藏的珍贵宝藏，就现阶段而言，孩子动的够多，才能静的下来。 编者注：非常感谢来自台北的一位妈妈，蔡小育的悉心分享和欣然
物质界四大元素
人对宇宙的智慧与了解，可以决定他是否一直持续释放着这些“元素性存在”，还是将这些继续禁锢在对物质性感官的认知与执取之中。“元素性存在”不只存在于“火”中，它们推动着我们世界所有的现象，包括地球在宇宙中