編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 經過了秋季的休養，冬學季開學再見到孩子們時，發覺他們更富有成熟的氣息。我們彼
濕水彩
濕水彩畫是華德福藝術教育的入門，為的是培養孩子對顏色的真實感覺，允許顏色以靈魂的視角為自己說話。 作者：陳琪瑩 濕水彩畫是華德福藝術教育的入門，為的是培養孩子對顏色的真實感覺，允許顏色以靈魂的視角為自
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年11月13日）
當我們在山上走路的時候，「丘陵」這個在上課介紹的名詞，也因為孩子有了體驗，而不再只是思考上的概念。當我們在丘陵上，往下看著平地上的地勢與建築，再仰望遠方的崎嶇的山形，就更能感受到地理課所介紹的地形特色
敏感的孩子是班級的鹽
華德福教師們有這樣一段頌詞：用想像的力量充滿你，擁有面對真理的勇氣，敏銳你的感覺，對心靈負責。若每一個老師朝著這個方向努力——敏銳你的感覺，每個人都成為那有滋味的鹽，並有勇氣對自己和他人的心靈負責，那
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年11月2日）
班上的孩子在學校已經很能自律的把該做的事做好，會自己照顧自己，同學之間也會彼此照顧，我常常感受到在這個班級中，被溫暖與愛所充滿。真的可以感受華德福教育中說孩子在五年級時會呈現的平衡與穩定。 編者註：關