人對宇宙的智慧與了解，可以決定他是否一直持續釋放著這些「元素性存在」，還是將這些繼續禁錮在對物質性感官的認知與執取之中。「元素性存在」不只存在於「火」中，它們推動著我們世界所有的現象，包括地球在宇宙中
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月26日）
雖然圖很複雜，可是孩子們卻很用心投入的在描繪，我在他們身上看到一種意志力，使用雙手創造出複雜的線條和有層次的色彩。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。
反社會性人格/行為
社會，除非侵犯到了當中的個體，否則個體不會去造反。個體要造反，是因為他想歸屬於群體，但群體卻不肯接納他、包容他。 作者：陳琪瑩 撰文：2015年10月21日 社會，除非侵犯到了當中的個體，否則個體不會
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年10月20日）
表演活動完之後，我為大家講了一個小小紫羅蘭的故事，這是我非常喜歡的一個故事，每次看都會有一種溫暖的感受。因為故事照顧到我們的內心深處，還沒有完整與勇敢的自己，也透過象徵，談到了生命經驗中被提到意識上的
領悟
了解能幫助你改變對於事件的關係，但你還在事件里、關係里，除非你連想要了解的慾望都摘除了、失去了，你才能自關係中脫離。想了解，本身就是一種渴求；了解讓你更靠近事件、更陷入事件。 作者：陳琪瑩 撰文：20