事實上，年幼的孩子在本質上感受著自己與世界一體，沒有你、我之分──你就是我，你也在我之內──所以孩子並不感受到自己咬到別人，因為都是自己，當無法有切身／切膚之痛，孩子就不會停止咬人；慶幸的是，這時期的
為什麼「允許孩子『以自己的速度』觀察」那麼重要
在教育里切莫忘記：成人的我們要透過教育為孩子準備出可以健康餘生的物質性身體基礎。 作者：陳琪瑩 撰文：2024年8月20日 每個孩子有每個孩子的程度與速度，不要一概而論、一體適用。 ［特此說明：不要以
華德福孩子畢業之後的去向
當孩子走在自己的選擇里，孩子會生出一股非凡的堅毅，致力自己的完成！當孩子走在父母或社會俗套的選擇或期待里，孩子會得過且過、庸庸碌碌一生，甚至到頭來不知人生為何。 作者：陳琪瑩 撰文：2024年8月13
為什麼華德福教育倚重黑版畫？教師必須畫黑版畫？
黑版畫是打開孩子世界的一扇魔法窗戶：黑版畫平常隱藏著，也不讓孩子看到教師作畫；當黑版畫隨著故事揭開的剎那，也打開了孩子眼界的另一扇窗，開始進入心魂性／靈－心性的遨遊，那是一個脫離物質日常的維度，平面卻
學校／課室內既「師－生」又「親－子」的關係
為什麼孩子需要入學？歸根結柢，就是要讓孩子有走出家庭環境的機會，開始進入比家庭稍大、卻又比社會小很多的保護環境，開展自己的世界──入學是為了打開孩子不再同於以往家庭的（新）世界。 作者：陳琪瑩 撰文：