编者注：虽然是十多年前的体验，但依然能让我们受益。原文为繁体，转为简体过程，仅对个别人名做了调整。 作者：陈启明（台中教育大学师资培育暨就业辅导中心）配图：爱默生官网 一、为何研究华德福教育？ 我一直
你被爱着，只是你不知道
在我身边，在我不知的远方，无论遇到什么人，其实他们已把我所需一切给我了。只是那慷慨超出我想象的寥寥几个选项，所以我没听懂。 作者：卢郁佳（博客）配图：pinterest 人被赞美容易忘，被骂绝对忘不了
【天津】刘安定老师《0~7岁儿童发展的内在规律》讲座（9月13日）
孩子不按时休息怎么办？孩子为什么不好好吃饭？孩子不合群怎么办？ 主办：天津鹿鸣学园 （博客） 配图：pinterest 家长在育儿过程中遇到了种种“困难”和“问题”，这就需要我们了解儿童生长阶段及各
蒙特梭利和施泰纳：反向对称的格局
这两条路，同样辉煌，都充满了对孩子的理解（campassion）和尊重。（视频地址） 作者：Dee Joy Coulter，教育学博士（网站） 原翻译：陈菁 校订：褚振飞 编者注：为便于阅读，对原翻
【西安】“中国华德福社区发展及学校管理证书课程”第二届第一期启动（11月2日-13日）
前言： 华德福学校是如何创建、运行和管理？情感型的初创组织如何冲破情绪更能带着精神而理性地运行？面对困惑、挣扎、冲突甚至个人的攻击，我们如何能透过这些表象去更深入、更清晰地看到学校和个人的全貌和使命？