专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2016年6月12日)

明佑老师作品

我为孩子讲了一个很长的故事,是描述狮子在非洲大草原迁徙的一段真实纪录,只是把焦点放在因为公狮子大战拜倒,而得带三只幼狮出走的母狮子身上。

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为五年级带班笔记,本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个礼拜只有上三天课,我们将地理课程做了完结,也开启接下来的人与动物主课程。配合孩子的身体与心理意识发展,在身体上因为迈向青春期有微微变化,在心理上希望自己更茁壮也拥有更多决定权,这些现象让我觉得这时候而迎接孩子的第一个动物由狮子来担任是最适合不过的。公狮子在三岁时,长出了鬃毛,就会被狮群攻击与推赶出去,虽然离开时是不开心的,但这是公狮子的命运,他们要透过征服成为狮群的新狮王。我把这意象传达给孩子,是因为这意象,深藏着更深的分离,也象征着孩子即将告别黄金童年了。

我为孩子讲了一个很长的故事,是描述狮子在非洲大草原迁徙的一段真实纪录,只是把焦点放在因为公狮子大战拜倒,而得带三只幼狮出走的母狮子身上。在非洲的草原上,动物们展现着活力,却也处处充满危机。对于跟着狮妈妈的小幼狮来说,虽然会顽皮的打闹,但也在这过程中学会如何让彼此不会在互动中受伤;而比较弱的狮子常常会受欺负,弱的狮子必须强壮起来,才能扭转劣势。当牠们在逃难时要过河,最小的幼狮因为害怕迟疑了,当牠鼓起勇气时下水时,却因为在河中落单而被大鳄鱼一口食去。一边说着故事,一边看着孩子的眼神,平常胆小害怕的孩子很有共鸣,似乎得到了启示而知道如何改变自己,而容易在团体生活中处于劣势的孩子,也在故事中领悟,自己才是拥有改变的关键。

狮子的生态,与现代人类不同,他们在草原上为生活奋斗,公狮子为了领域而打斗,母狮子得负责狩猎,纪录中逃难的母狮子,以为自己的孩子被报复的水牛踩死了。这时孩子们眼神显现着不舍与难过,直到最后母狮子扭转了局势,成为母狮群的领袖,而仅存的一只幼狮在此时意外又出现,才让孩子的心情得到平衡而显现在脸部的神情上。

当我讲着故事,穿插描述着狮子的特质,牠们很好的跳跃能力、充满力量的上下颔骨,这让喜欢力量的孩子欣然向往;而专注的狩猎与安静的行动则让足智多谋的孩子与之共鸣。为了让孩子更体会到狮子的感受,我们也玩了一些游戏,让他们在地上爬来爬去彼此碰鼻子,在鼻子相触的瞬间所闪出的笑容,这是群居的狮子会出现的情感交流。还有蹲到肚子几乎贴地的行进方式,这样的大肢体活动,让孩子不停喊累。我让他们舔一舔自己的手臂,体会狮子随意的小行动,也问他们狮子舔不到自己的哪里?他们回答脖子,突然间这年龄的孩子也很聪明的意会到老师该会不要他们互舔脖子?我跟他们说舔脖子就不用了,但是要体验看看狮子可以随心所欲用力的大嘴巴,既可以轻易咬碎骨头,又可以轻轻把幼狮叼走。所以我撕下一张一张的保鲜膜,让他们用嘴把叼起同学侧躺的手,要叼得起来又不能让同学受伤。大部份的孩子技术都不错,偶而留下一些齿印,大家也玩得很开心。

当我们进行动物主课程,我们探讨动物的情感与人的世界,尽量让孩子在身体上有机会体验动物的特质,这时体验能转化为更深刻的情感经验。当我问他们如果要当大草原的狮子,想当公狮子或母狮子时。女生都要当母狮子,大部分是说要照顾自己幼狮。而男生们大部份要当公狮子,理由是公狮子有鬃毛很帅,公狮子可以懒懒的等着吃,或是公狮子可以打架,而有两个男生说要当母狮子,一个是因为喜欢狩猎,另一个是不想被赶出去。

孩子的回答,让我可以瞥见他们的心灵世界,而接下来几周的动物课程,相信会让孩子的内心有更多的成长。

祝 喜乐平安

明佑


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