編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這一周我們在分數學習上告一段落，轉換到地方探究的課程中。這個文化課程一直從不同角
尊嚴地老去
原載：2009年2月版《天涯》 距離紐約往北三十英里，有一個名叫春之谷(Spring Valley)的地方，是美國華德福教育的重要基地，有教師培訓學校、幼兒園、小學、中學，有活力生態農場和同胞社區(全
新年禮物——山田班簡訊之五
民間故事看多了，我發現在不同的少數民族裡，有著類似的太陽被魔鬼偷走，有人付出生命的代價找回了太陽。比如布依族的《晝夜的來歷》，人同此心，雖然語言習俗不同，但對太陽的敬拜是一樣的。世界宗教學權威麥克斯•
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年1月4日）
編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這一周我們繼續分數的探索，為了讓孩子可以在圖像中理解分數的運算，所以我也在黑板畫
「耕讀」教育的意義
耕讀，與前面芮維所提到的孔夫子所言食物和鮮花都是共同的，都是在說人的物質支撐和精神追求。 撰文：2009年10月 配圖：Pinterest 「孔夫子解釋說，一份錢可以買食物，另一份就可以買鮮花。當問到