編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為二年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這個禮拜我們在數學主課程中，探索了兩個主題。第一個主題是透過故事讓孩子去探索，將正方形分割成不同大小的三角形之後，
可以重新組成多比原先數量還多個的正方形。這是要讓孩子去認識正方形與三角形的特質，並對面積有感覺。
第二主題是要從面積的概念延伸到正方形數，即1、4、9、16、25、36……。我們用國王要為孩子、臣子、士兵…等蓋房子的故事，
讓孩子去理解正方形數排列的概念。例如:當國王有1(⊡)間房子的地板時，孩子有3(⊞)間房子的地板，1+3就變成4。再加上守衛有5(⊠)間房子的地板，1+3+5=9。一直到1+3+5+7+9+11=36
1=1X1；
⊡
4=1+3=2X2；
⊡⊞
⊞⊞
9=1+3+5=3X3。
⊡⊞⊠
⊞⊞⊠
⊠⊠⊠
會帶孩子經歷這樣過程，是因為我們要從面積的角度去認識乘法表。孩子在操作與塗塗畫畫的過程中，很驚訝地發現了規律，而這種透過引導讓孩子主動發現的喜悅心情就是最珍貴的！
這個禮拜的自然日，我們都在做道具和排戲。二年級的他們有許多讓我很驚艷的地方，也許是有一年級時演戲的經驗，孩子好像更知道透過道具來呈現故事是怎麼一回事，有的孩子回家做皇冠、有的孩子回家縫劍套、還有用紙做出我們要用的石頭、王子的胸前的星星、畫人物的表情……等。當孩子要做布景的時候，更是讓我驚訝，因為他們可以一起畫出4平方公尺大的背景，整整兩大幅，而且在長時間的彩繪過程中是充滿創造的喜悅並保持專註的，重點是畫得很漂亮。在排演的時候，孩子們會主動去設想自己所扮演的角色該如何切換，並用轉換角色的時間，去把其他道具的效果呈現出來。
幾次看他們排戲，都有看到他們點點滴滴的進步，當戲劇焦點更回到孩子的時候，他們在這過程中就會是享受和快樂的。希望每年演戲的經驗都是一種累積，可以幫助孩子自我意識的健康發展。
下個禮拜會由靜雯老師帶孩子上主課程，她在星期五時已經講了黃金馬的故事做為開頭，希望孩子會喜歡最後一個禮拜的數學探索。
祝 喜樂平安
明佑
