編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為三年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這一周上課四天，兒童節放假一天。還記得星期四下午放學前我跟他們說兒童節快樂時，他們眼睛閃著光芒的對我說：謝謝老師！ 心裡欣慰著真是一群充滿感恩心的孩子^^
我們周一和周二玩種種子炸彈的遊戲，要把綠豆沒長好的地方補種起來。這是朴門的一種農藝方式，我們就用泥巴搓湯圓，裡面包兩顆綠豆。做了許多小湯圓之後在一起去投擲。孩子們很喜歡操作的課程，也能專註的做種子炸彈很長一段時間。看他們投擲時充滿自信的笑臉，真的是一幅很美好的畫面。
周三周四我們進行數學主課程-度量衡的容積。因為之前每天都用許多大大小小的容器在田邊澆水，我問他們要怎麼跟別人說澆了多少水?結果孩子們竟然拿出上次我們做的尺開始測量，找不到之前做的尺的孩子，來找我量我的中指中節要馬上作出尺去測量。我就想說看看他們要怎麼做，結果他們量出桶子的圓周、高度，還在紙上做出圖標記錄！
我心裡想，很好，上次數學主課程的長度測量都沒有忘記，很有概念。但是後來就有孩子發現，水桶有兩種圓周，因為上面大下面小，他們拿到了數據。又有孩子說要量桶子裡面，才比較正確。我發現他們要跟別人說水有多少，用的方法是跟別人說容器有多大。觀察一段時間後我覺得從他們解決問題的策略，還有考慮細節的能力，針對我問的問題，的確做是很好的回答。
有孩子最近生病帶藥水來，孩子說可以用量杯量。我就讓他們以藥水的量杯做統一規格，孩子們開始透過實際操作發現不同規格寶特瓶的500 c.c. 、600 c.c、 1000 c.c.、1500 c.c.是怎麼一回事。最後我們用這些寶特瓶加上小量杯去測量我們澆水的桶子與盆子，孩子們很專註的計次，乘法與加法運用得還不錯，每個人都算出來了。最後我要他們測量最大的桶子，他們自己想出辦法來，要把每個人的水都倒進去，說加一加就知道。最後發現每個人倒兩次，大水桶會剛剛好滿起來。這讓他們覺得非常神奇！
下禮拜我們還會繼續探索容積還有會延伸出來的重量概念。
祝 喜樂平安
明佑
