編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為三年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這禮拜看著孩子們在金色陽光照耀下的稻草堆中專註的編著鳥巢，真的覺得好舒服！孩子在編鳥巢的時候，講了許多從哥哥姊姊那邊聽來的笑話，我覺得他們很有幽默感，而且驚嘆他們有著超生動的表達能力！
看著孩子做鳥巢，觀察著他們用材料塑形的能力，真的是每位孩子都很不一樣，有些孩子在不滿意中一再重新開始，也有孩子讓鳥巢朝著自己理想的樣貌一直前進。在這些實踐活動中可以看到孩子做事情時展現的氣質，他們彼此欣賞著同學的工作方式，我也跟他們描述不同鳥類鳥巢的樣貌。這時候他們倒是會去將不同的鳥類與不同特色的同學連結。我發現孩子更有意識的看到每位同學的樣貌！
當我們在討論做鳥巢這一件事情時，孩子也說小鳥真是厲害，做的鳥巢很美。我認為很多事情要讓孩子真的要去經歷之後，他們才能真正學到欣賞與感恩。
我們這禮拜也開始介紹人類早期歷史中建築物的演進，也介紹不同地理文化的建築特色。當我們試著要用伸縮桿做三角形帳棚時，孩子們的表現是非常有趣的，孩子主動提議：讓很有藝術天分的孩子幫忙做裝飾，喜歡動手的孩子開始做事。那時我就順著說也要有些孩子幫忙畫圖做記錄，有些孩子要幫大家做介紹，他們就會自己分配工作了，真的主動自發，積極實踐。我感受到教室裡面有一種暖流，每個孩子都沉浸在參與團體活動的樂趣中，每個人都是被欣賞的，每個孩子在做事時是喜悅且享受的！
有了第一次完成帳篷屋的經驗之後，孩子也學會檢討第一次的小三角帳篷有哪些地方要改進，好為第二次的中三角帳篷做準備。我發現孩子們都很能表達自己的想法呢。
因為有搭建的經驗，我也帶著他們去看看新瓦屋的古老建築，這些活生生的教料，讓我感覺我們真的很像是博物館學校！
我覺得這一周的孩子是很美的，因為他們有著紅紅的臉頰，開心的笑容，說著活潑逗趣的言語，透過雙手為世界創造美麗。
祝 喜樂平安
明佑
