我倒挺喜歡移植菜秧，麥克老師離開後我就埋頭幹了起來。一位中國的志願者安琪提醒我，少干一點，你把活幹完了，學生沒活幹了。我恍然大悟，差點把自己當成了學生。我的好心幫忙其實是剝奪了他們學習的機會。
芒特康復村的學生收穫胡蘿蔔
可是即便麥克那麼詳盡的講解示範指導，那些學生還是一眨眼就忘記，有的人甚至根本沒聽進去。一位叫卡洛的學生，不停地假裝打電話，咕咕噥噥地說個沒完，安琪把他帶過來，他心不在焉，安琪手把手帶他做了幾分鐘，一不留神他就走了，又到一旁「打電話」。還有一個學生約翰，稍好一些，他不能完成整個步驟，我就把菜秧拔出來，一棵一棵遞給他，他把菜秧塞進育苗架的小土坑裡，再把土蓋上。麥克老師要求把菜秧種進土裡後，要用土填實，如果留有空氣泡的話，根就吸不到水分了。最後一步我再把每顆菜秧附近的土壓實。
體育課是迦若（Jario）老師上的，八個學生，一個志願者。下午2點上課，好幾個學生遲到。後來得知，學生能夠來上課已經很不錯了。志願者的任務之一是動員、鼓勵學生來上課，如果個別學生實在不肯來，志願者就得整節課陪同。
園藝老師麥克指導學生幹活
迦若老師讓每個學生自報能夠在體育館裡跑幾圈，然後說話算數，一定要完成自己的承諾。老師也讓我參與其中，我心裡沒譜，說能跑五圈，有的學生說：「3圈」「6圈」，也有的說：「10圈！」「15圈！」最多能跑15圈的是莎拉，她還去過上海參加殘疾人的游泳比賽。大家跑的時候，還得注意跑在線外，有的人跑著跑著就繞小圈，那可不行。老師讓先跑完的人站在四個角上，以便學生明確跑在線外才算數。
跑完後，大家坐下來。這節課迦若老師教學生練習打曲棍球，他拿著一個曲棍球和籃球，問哪個是曲棍球？曲棍球像手掌那麼大，形狀是扁的，兩者的區別那麼明顯，還用問嗎？當然！這些學生的智商也就在小學低年級階段，甚至有的人還停留在幼兒階段。迦若問：「我這樣握曲棍球杆，對不對？應該怎麼握？有誰願意來示範？」莎拉站出來示範，她做的很正確。「打球的時候，我這樣的站姿對嗎？不對的話，應該怎麼站？哪條腿在前面？」複習鞏固基本動作後，他們先分2人一組練習，你打給我，我打給你。通常兩個人中，一個智障程度輕，一個智障程度重。最後是分兩隊打對抗賽，一些學生興奮得又喊又叫，雖然動作笨拙，擊球率很低，但熱情無比高漲。打完球，有些學生已經汗流浹背，不是運動量太大，而是過於激動。
我還聽了一節宗教課。老師竟然就是園藝老師麥克。先是複述上節課的故事，一個人在路上走，2個壞人躲在樹林里，搶走他的東西，還把他打昏在地。有兩位路人看見，漠不關心。第三位路人把他扶起來，讓他騎上自己的驢子，送他去了一家旅店，幫他付了住宿費，請旅店主人好好照顧他。只有莎拉能夠完整的講述出來。麥克請學生來扮演故事裡的人物，再把故事演一遍。然後引導學生討論：「別人善待你，你是否願意善待別人？」「你相信每個人都願意友好相處嗎？」學生怎麼回答的我沒有聽清楚。
有個學生中途離開，志願者跟出去了。最後麥克講聖經里的故事。第一個僕人欠國王的錢，國王免了他的債。第二個僕人欠了第一個僕人的錢，他卻把第二個僕人關進了監獄。國王知道了很生氣，我免了你的債，你為什麼不免他人的債？
芒特康復村學跳華爾茲 安琪攝
