编者注：为了给读者提供更好的阅读体验，我们将系列文章制作成一个小的专题（请见：《自然教育的开拓与创新》），通过这些生动的文字和精彩的图片，可以让我们了解到自然教育尤其是日本自然学校的情况。 图文作者：
明佑的华德福小学带班之旅（2015年4月6日）
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这个礼拜我们从分数的乘法迈进到的分数的除法。在分数乘法练习了一段时间之后，我详细
我们的孩子：经我们指导使其成长为真正的人
鲁道夫•施泰纳在《如何认识更高层次的世界》一书中提醒我们“你在追求更高知识的路上迈进一步，那么，你在完美性格塑造上就可以迈进三步。”这意味着，我们必须跟别人待在一起，引用歌德的一句话“才能在平静的地方
亲爱的孩子们——鲁道夫•施泰纳在华德福学校的演讲（1919年12月21日）
编者注：本文系从英文翻译而来，原文刊登在于此。我们会陆续翻译引入施泰纳在华德福学校给孩子们的其他演讲，这是一个大胆而有趣的过程，施泰纳的演讲需要我们用心去倾听，而不是你所看到的文字本身。期待大家的反馈
芬兰：传统学科废除 专题教学取代科目教学
按照规定，芬兰的学校每年至少要有一段时间用来推行以“现象教学”为基础的教学。这些项目可以持续数周。在赫尔辛基，改革的步伐更快，因为学校鼓励每年有两段时间用来适应新的方式。在Kyllonen的蓝图中，预