这个礼拜有月庆的活动，又是一到六年级师生齐聚一堂的时间，我们一起唱歌一起颂诗为我们彼此祝福。这一次的月庆活动我们的主题是回顾秋冬学季的学习，可以让孩子回顾过去，更可以前瞻未来的学习。 编者注：关于明佑
为什么华德福学校要面谈家长才可以入学？（上）
好好地“倾听”这个家庭的故事，好好的去“看见”这个家庭、好好的让自己完全的处在当下，用诚恳、真诚、敞开的心，打开自己、真实而完全的跟每一个家庭相遇！ 编者注：本文刊发时，我们对原文部分标点做了纠正，去
一个在家上学的孩子学习“时间”后，衍生的学习小项目——纯手工台历
编者注：非常感谢笑妈一直的投稿，每一篇都非常切合HiWaldorf的刊载原则：“传播那些基于鲜活生活的文字、基于真实个体的声音。”任何一种教育理念，最为重要的绝不是高不可及的理论，而是落地生根时是否依
明佑的华德福小学带班之旅（2016年1月16日）
在课堂里透过老师提供的采集样本与口语描述，还有老师的插画作为辅助，协助孩子看见关键的细节。我们也到户外去寻找它们的踪迹，每一天的焦点都是不一样的，但是随着一次又一次的进入自然世界，孩子的感官也变得更加
儿童观察的艺术
事实上，面对孩子的很多状况，我们都会有无力感。而我们唯一能做的，是试着让自己准备好去帮助他们。儿童研究的结果将决定着，由谁以及做什么来帮助这个孩子。 编者注：本文为《Observing the Cla