編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這一周我們繼續西遊記的旅程，故事是說越講越精采，孩子聽到「明天再告訴你」就許多哀
明佑的華德福小學帶班之旅（2015年3月1日）
編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 經過了很長的寒假終於開學了，看到好久不見的孩子們，身體長得更強健，也看到他們的眼
請看著孩子的眼睛 三年教學實踐後再次反思讀經
「有朋友說，經典教育就是要涵養出一個「大」人，這是一個深情的期待。我也希望如此，人生在世就這麼一趟，若不成就自己為一個大寫的人，不是荒廢么？但每天二十幾雙清澈眼睛的圍繞，讓我不敢這麼狂妄地以自己的期待
太陽的東邊月亮的西邊——山田班簡訊之六(上)
中國文化缺少對幾何圖形的關注和研究，是否從一個角度說明了現代意識為何起源於西方？ 撰文：2015年2月10日 博客：網址 剛剛結束了全校的期末展示，寫完了教學報告，把每個學生的評語發給家長，我也回到了
太陽的東邊月亮的西邊——山田班簡訊之六（下）
對於如何理解華德福，仁者見仁，智者見智。我相信的是：你是一個什麼樣的人比你教什麼、怎麼教更為重要。我還相信，你和孩子之間的連接比起服從任何體系更為重要。 撰文：2015年2月10日 博客：網址 周末的