真正的交心，是拿掉成見的深度傾聽，也以真心理解與回應……交心裡，不再角色、不再位階、甚至更不再言語，只有心溫暖的互動，然而初始、跨越性的交心需要彼此拿掉偽裝的面具、有裸裎自己真實狀態的勇氣。
本文由作者授權本站刊發，未經許可，嚴禁轉載作者：陳琪瑩
撰文：2020年11月19日
既然交心，對話其實大可不必，因為姿態、神色都（在在）說明、表達著什麼。
需要交心，其實關係已經不交心了。
〔補充說明：當孩子不肯交心，父母也要看到自己對世界、對外在的不肯交心，孩子模仿也成長出父母／父母性的自己。］
當要探詢什麼、起底什麼，你要看到你想主導、控制你們之間關係的慾望，你想在關係里站上優勢／強勢地位：你的攻心大於交心、知心──不要利用「交心」掩飾、偽裝自己的掌控權／控制欲，讓「心」成為攻防與工具。
其實父母不必刻意詢問孩子今天做了什麼、發生了什麼……真正感動／撼動／驚異的事，孩子會自動找機會分享，不吐不快。
真正的交心，是拿掉成見的深度傾聽，也以真心理解與回應……交心裡，不再角色、不再位階、甚至更不再言語，只有心溫暖的互動，然而初始、跨越性的交心需要彼此拿掉偽裝的面具、有裸裎自己真實狀態的勇氣。
〔補充說明一：語言的出現往往讓關係開始膚淺，因為目前的語言太指涉於物質，缺乏靈性的厚度，也被社會價值設計過。］
〔補充說明二：人通常只選擇性、部份性地打開／開放自己，以為自己交心，其實根本沒交出心，只是想以「交心」的名義博取被關心的機會，因此也不夠交心、不是交心。］
親子之間，自發性的對話任何時候都可以，不必拘泥，但研討式的導引對話請至少等到十四、十五歲之後（這時的孩子乙太體比較底定、和緩，星芒體也已突破繭鞘，開始有初萌而自己的思考），「智性／邏輯」比較不會對孩子造成傷害，但這並不包括批判性／議論性的話題。
〔補充說明：批判性／議論性話題會讓孩子反感於世界，孤隔起自己，走向自私，在孩子還摸索著世界的時候。批判性／議論性話題等到孩子開始發展自我體，二十一歲之後，才不那麼傷害孩子（這也是為什麼華德福教育不讓在學的孩子寫論說文、參加辯論的主因）。］
當什麼（需）要被引導，就要看到當中的優勢－劣勢、當中的正確－錯誤、當中的光亮－黑暗，否則不必引導。
任何的語言，都被精靈性甚至更高階的靈性存在作用著，否則我們的說，別人無法聽見──語言形成環境，也雕塑著所有接觸到的人（的內在有機作用與臟腑），所以要有意識地言語、慎語。
真正的交心，在雙方都願意心甘情願地說出自己、表達自己，沒有隱匿。
〔補充說明：「心」在人有了意識之後才開始了思想（的能力）：「心」思想在對美麗的感動之中；「心」也協助我們形成往後的業力。］
我們需要「（真）心」的文化，而不是「（頭）腦」的文化：讓文化良性，從親子之間真正願意交心開始。
