編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為二年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這一周我們繼續進行形線畫，孩子們對於這些練習充滿了興趣，也很勇於去挑戰，因為有些題目不提供答案，但孩子們卻能很認真的研究。也因為對稱圖形對於二年級孩子來說很有吸引力，可以看出他們遊戲時蓋的積木，自己設計的皇冠、寶石都呈現了對稱的特點。開學之後也有孩子愛上畫太極圖，紙上、地上都是他留下的符號。所以我也設計了能畫出四個太極圖的四向度題目，當孩子解開時是很興奮的。但是要畫出四個圓圓的太極畢竟不是容易的事，很多孩子掌握了結構，卻更需要加強線條的精準弧度。
很久沒有跳繩了，我們這一次再跳繩時，發現孩子又進步更多了，特別是跳兩條交錯的跳繩時，可以連續跳的次數更多。跳繩完之後我們也用繩子進行形線畫的遊戲，孩子們複習上個星期的樂句，在音樂節奏中一起在地上走出充滿曲折的線條，當孩子們一起走時，畫面是非常美麗的。
我們也一直有用空閑的時間繼續寓言故事的講述，每天孩子會聽到新的故事，也會一起回述上次的故事，還得有一位孩子獨自為大家講上上次的故事。寓言故事短短的，卻是很有力量的，孩子們專註的眼神，在情節轉折而伴隨的摒住呼吸中，還有聽到結果的鬆一口氣或是驚訝的張口了嘴的表情中，都讓我意識到孩子很享受故事的滋養。
戶外教學的時候，我聽到孩子討論之前的聖人故事，他們生動的說著主角學習的過程，還有如何克服困難，我看到他們的眼神閃爍著光彩。雖然他是在討論誰比較厲害而勾引出來的話題，但是讓我很欣慰的是，半年前偉人故事的精神種子在他們心中是不斷漸漸在發芽成長的。一路聽著他們討論，我真的很開心、很感動。
下禮拜又要開始章回故事了，這一次要講的是我非常喜歡的一個故事，相信孩子們也會喜歡。
祝 喜樂平安
明佑
