專欄

明佑的華德福小學帶班之旅(2013年1月6日)

編者注:關於明佑老師的專欄介紹,請見本文,本文為二年級帶班筆記,配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁

親愛的夥伴您好:

這個禮拜我們繼續探索魔術圓盤,在有足夠的操作經驗之後,我讓孩子將魔術圓盤上面十個點,不同乘法表的跳躍的圖形在工作本上畫出來,看到大部分的孩子都可以在圖畫紙上把圓畫得很均勻,並透過琉璃珠的排列拉出均勻的間隔,覺得孩子的能力很好。

我跟孩子說要用彩虹的順序去完成線條。在這些過程之中,孩子們發現了1與9、2與8、3與7、4與6的乘法表的圖形是一樣的,但線條形成圖形的順序剛好相反。他們也發現2的乘法表2、4、6、8、10、12、14、16、18與8的乘法表8、16、24、32、40、48、56、64、72,在個位數字的順序剛好相反。探索每一個數字的乘法表之後,他們總結出只要兩個數字加起來是10,那兩個數字的乘法表的個位數字,就會有這樣的排列規則。

我們一起繞毛線,其實只要繞到第五層,就可以在繞前面的五層中數完1到五的乘法表,而在拆開時必須倒著順序拆開,就剛好可以把6到9的乘法表也念完,之後就可以順利收起圓盤,真是太完美的過程了。下禮拜我們還會繼續探索數學的有趣之處。

自然日這一天,我們到附近有舞台的公園中排演冬季慶典要演的戲。這一次的排戲,我們一起把說書人要說的故事內容,還有每一位角色互動的對話都讓孩子透過討論,並由我用筆寫在紙上,並有確定整個戲劇從開頭到結束的程序。當孩子們看著我快速寫下他們想出來的台詞時,孩子都很注意這個過程,有人說好快,孩子也一起試著讀出我寫的字。我覺得這是一個很好的學習文字的過程,一來是文字與生活有很真實的連結,二來是有孩子嘗試閱讀的主動心態,並能透過聯想與猜出句子。我跟孩子說如果有好好練習寫字,就可以像大人一樣,讓字成為生活中的好幫手。

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排戲是一件需要專註並要同時與不同夥伴互相配合的活動,因為孩子們很有默契,所以在排演的時候其實蠻順利的,希望下個禮拜我們可以演練得更流暢。

下個禮拜一直到期末,這兩個禮拜都會有實習老師進班,是之前就來實習過的靜雯老師(服務於大庄國小),而最後一個禮拜的數學主課程也會讓靜雯老師試著為孩子上課。

祝 喜樂平安

明佑


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