編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為三年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這禮拜我們繼續進行西遊記的故事，我發現有更多孩子也開始自己閱讀家裡的版本，但這一點不影響我的課程準備，他們仍對我的故事講述充滿期待與興趣。有孩子還會比對現在講的是他們書上的哪一篇。他們也會開始問一些有趣的問題，例如：孫悟空用觔斗雲直接帶唐三藏去西天不就好了嗎？
聽到有孩子說，爸爸給她小時候他看的那本西遊記，我真的很開心。預見那將存在於親子之間的共同回憶，抑或說是家族的集體意識，真的就是美好的傳承。
語文課時每個孩子都要表達，我看到他們口語表達的能力飛快的提升！而現在我發現他們的文字創作能力同樣讓我感到驚艷! 短短几句話，就可以把我講二十多分鐘的故事脈絡摘要出來。每天早上我分享每一位孩子的作品，他們養成了習慣，靜靜聆聽欣賞彼此^^
已經有孩子開始讀我給他們的偉人傳記了，我也讓這些孩子每天練習講一小段，希望他們透過彼此的分享，能夠形成一種閱讀的風氣，期待這些偉人的精神能在教室中迴響。
我給三年級的孩子的生日禮物是一本書，每次去幫孩子挑生日書的時候我都覺得很像在尋寶，因為我要找一本可以跟壽星孩子心靈共鳴書籍，所以我得帶著我對這些孩子的了解。有時候得找很久很久，當然我可以選我喜歡的書，但這不一定是孩子喜歡的，我需要更去思考想孩子的特質，與喜歡什麼類型的書，如果我選對了，就像是準備了美味的桑葉給蠶寶寶，他們會充滿興緻的蠶食鯨吞。
每次幫孩子慶生，他們就會開始討論接下來輪到誰。看來真是充滿期待呢~
祝 喜樂平安
明佑
