专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2016年9月19日)

这个礼拜只有三天上课,我们也将语文主课程收尾。看着孩子们书写的白话文章,与史记、东周列国志与列女传的文言文摘要书写及赏析,三个礼拜主课程探索与记录成果,也累积成一叠可以装定成册的工作本,每一个孩子们似乎都感受到一种学习的成就。

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为六年级带班笔记,本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个礼拜只有三天上课,我们也将语文主课程收尾。看着孩子们书写的白话文章,与史记、东周列国志与列女传的文言文摘要书写及赏析,三个礼拜主课程探索与记录成果,也累积成一叠可以装定成册的工作本,每一个孩子们似乎都感受到一种学习的成就。

这礼拜讲了孙膑与庞涓,还有钟离春的故事。对孩子们来说,跟他们比较有连结的是孙膑与庞涓的同学关系,这牵涉到如何看待能力比自己强的孩子,虽然在五年级时参加奥林匹亚,孩子在心得上有类似的觉知,但当时似乎只是一种开眼界的了悟,知道人外有人与天外有天。但现在孩子们的意识又更成熟了,所以我们在讨论如果自己是庞涓,会如何面对孙膑时,孩子们的回应又更多元了,有些孩子说会把孙膑除掉,而大部分是跟他合作,但是接著有孩子有点带着嘲弄的说:庞涓太笨了,竟然去弄一个比自己聪明的人。那时候我真的看着他的神情,获得一种欣喜的感觉,也在思考孩子口里冒出的这一句话中蕴含的智慧。我可从没这样解析过呢。而之后有也有几会孩子说如果他是庞涓的话就会跟孙膑学习,听起来是非常正向的。而后面问题是:如果自己是孙膑,会怎么面对庞涓,这讨论就充满杀气了!

钟无艳的故事讨论就更有趣了,我让他们讨论为什么齐宣王会爱上钟无艳,还有,如果自己有钟无艳的外观会如何。孩子的答案,很多人说因为她立下大功劳,让我在想着这跟爱有什么关系,后来有些孩子说因为她有美丽的心。这时我觉得好像跟爱比较能连结了。至于如果是钟无艳的外观,有些孩子很满意的说我会觉得自己很特别。也有孩子说,有历史上有东施,就不用怕了。看来他们都算是有自信的孩子。

所以在文言文赏析之后,我再问了他们最后一个问题,如果未来要结婚,要找人美的还是心美的。这个问题让他们哀嚎了一下,但随即开始讨论。前两组的孩子都说会选心美的,第三组的孩子说他们要选人美的,但他们每一个人脸上都带着一种害羞的微笑感,好像选了人美的,就会充满幸福的感觉。等到第四组的同学说了,他们都会选心美的以后,我就决定先停下来,不再进去深入讨论或是辩论,后面还有很多机会探讨自古英雄难过美人关的故事啊!

语文主课程的期间,我们讨论了很多问题,但有两个问题,戏剧老师和我希望他们可以听在耳里收在心底,让时间发酵酝酿,一个月之后我们再会讨论的。第一个问题是:十四个故事中,觉得自己跟哪一个角色最相像?第二个问题是:最讨厌哪一个角色,讨厌他哪些行为或人格特质?

最后两个问题是跟戏剧课程连结的,需要他们更深入的去思考,而我也相信,这个过程会为他们的生命带来很大的力量。之前所有的问题讨论,都在老师所营造的包容与支持的气氛下进行,所以每一个孩子都可以做他自己。而最有趣的却是在这个过程中,因为全体同学的多样性,因为每一个意想不到的回答所带出的触动,引领着我们所有人的生命,一起进入了学习与蜕变的的历程中。

祝 圆满平安

明佑


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