专栏

(母语的)语文教育

基本上,母语的语文课主要是透过“为孩子说故事、再让孩子复述出故事”的往复过程之间培养起来:地方性的语言比官方性语言更有语言感/语言的表情感;官方性语言比地方性的语言在表达/表意上更精准、明确。 作者:

活动

【徐州】心学园“数学和语文的艺术化实践教学”工作坊

春之谷创办人郁宁远老师1-4年级语文、“数学男神”Robin老师3-6年级数学联袂工作坊……欢迎大家齐聚徐州心学园,共享美味大餐! 徐州心学园 数学不仅仅是数字、算数和应用题,还是可以追寻的生命,是不

观点

汉字教学的启示——教学的艺术

编者注:本文作者为福州竹心园教师,我们诚挚的邀请一线教师,投稿分享教学观察、心得、感受、思考,甚至是困惑,真实生动的内容是整个社群的财富。 作者:王伟锋 撰文:2016年11月28日 首发:羽书(微信

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明佑的华德福小学带班之旅(2016年9月19日)

这个礼拜只有三天上课,我们也将语文主课程收尾。看着孩子们书写的白话文章,与史记、东周列国志与列女传的文言文摘要书写及赏析,三个礼拜主课程探索与记录成果,也累积成一叠可以装定成册的工作本,每一个孩子们似

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明佑的华德福小学带班之旅(2016年9月9日)

每一个故事,孩子都用五百到六百字,脉落完整的写下来,有些孩子依着浓厚的书写动机,甚呈现更多的文字内容。 编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为六年级带班笔记(恭喜照海的老师和孩子们入驻新校园